Меню

Главные герои сказки главные реки для читательского дневника 3 класс

Драгунский «Главные реки»: кто главные герои, какая главная мысль?

Рассказ В. Драгунского «Главные реки».

Главные герои рассказа:

1 Денис Кораблёв (Мальчик 9 лет. Весёлый и находчивый).

2 Миша Слонов (Друг Дениса. Такой же весёлый и находчивый, в общем, два фантазёра. Своего рода озорники).

3 Раиса Ивановна (Классный руководитель Дениса. Умная и весёлая).

Главным героем, как всегда, является Дениска Кораблев. Но в этом рассказе компанию ему составят учительница Раиса Ивановна и друзья Михаил Слонов и Петр Горбушкин.

рассказ смешной, потому что Денис не выучил урок и не смог произнести правильно название реки Миссисипи. Он, конечно, слышал подсказки друзей, но назвать реку так и не смог.

Поэтому главный вывод, который сделал Денис Кораблев из этой ситуации — сначала нужно выучить уроки, чтобы не смешить весь класс, а потом заниматься любимыми делами. И еще Дениска понял, что подсказки друзей не всегда выручают, особенно если впервые слышишь название далекой американской реки.

Рассказ «Главные реки» очень смешной и забавный.

Дениска Кораблев — мальчик не выучил уроки, сначала он не смог рассказать стихотворение, а потом не смог ответить про реки, вместо Миссисипи он назвал реку Миссиписи.

Раиса Ивановна — учительница Дениса, решила показать мальчишке, как плохо, когда не выучишь урок.

Мишка Слонов — закадычный друг Дениски, пытался выручить своего друга, но ничего из этой затеи не вышло.

Главная мысль: чтобы не получать двойки нужно всегда учить уроки, а не надеться, на то, что учитель не вызовет тебя к доске. Сначала нужно сделать уроки, а уж потом развлекаться.

В рассказе Драгунского «Главные реки» я могу выделить трех главных героев.

Первый герой это Дениса, тот самый мальчик, который не выучил уроки и получил двойку.

Второй герой это его друг Мишка, который всячески, но безуспешно пытался помочь другу Дениске.

Третья героиня это учительница Раиса Ивановна.

Главная мысль заключается в том, что школьники должны учиться. Учиться полезно для жизни. Каждый должен пройти этот путь, чтобы стать полноценным человеком. Автор учит читателя ответственности и показывает на одном примере, как плохо не знать даже школьную прграмму. Как по сути можно выглядеть дураком не зная основ.

Главный герой рассказа Виктора Драгунского «Главные реки» Денис Кораблёв. Он не очень прилежный ученик и вместо того, чтобы учить уроки он запускал воздушного змея.

Учительница Раиса Ивановна вызвала Дениса к доске, чтобы он прочитал наизусть стихотворение Некрасова, но он даже не знал какое задали.

Всеми силами пытался лучший друг Мишка Слонов подсказать другу, но ничего не получилось, стихотворение Дениска не смог рассказать.

Тогда учительница решила проверить ещё одно задание -надо было назвать главные реки Америки. Дениска не смог правильно прочитать подсказку, которую друзья написали на бумаге и вместо Миссисипи он сказал что главная река Америки Миси-Писи. Очень долго весь класс смеялся и Дениска решил, что он всегда будет учить уроки до самой старости.

Главная мысль рассказа — надо учить уроки, чтобы не попасть в смешную и нелепую ситуацию.

Главные герои рассказа Драгунского «Главные реки»:

Денис — фамилия мальчика Кораблев, автор показывает его хорошим и добрым. Играя со змеем забыл выучить стихотворение и не знал, как называется река в Америке.

Учительница — ее зовут Раиса Ивановна. Вызвала мальчика к доске, задала вопрос про реку в Америке.

Петька Горбушкин — является одноклассником Дениса, пытался помочь ему ответить.

Главная мысль произведения в том, что надо делать уроки во время, а еще в том, что не следует обманывать старших и придумывать, иначе это может закончится не очень хорошо. Так Дениска получил двойку, да еще и весь класс насмешил.

Смешной рассказ Драгунского «Главные реки» говорит о мальчике Дениске, который не выучил уроков, а потому оказался в очень неприятной для него ситуации. Зато его ответы вызвали громкий смех в классе.

Главные герои рассказа «Главные реки»:

  1. Денис Кораблев. Мальчик в целом очень хороший, добрый, понятливый, совестливый, но увлекающийся и не умеющий четко планировать свои дела. Забыл про пословицу «Сделал дело, запускай змея смело» и потому не выучил стихотворение и не узнал название главных рек.
  2. Учительница Раиса Ивановна. Добрая и веселая. Видела, что Дениска не готов к уроку и все равно его вызвала к доске, чтобы посмеяться и проучить мальчика.
  3. Мишка Слонов, друг Дениса.
  4. Петька Горбушкин, одноклассник Дениски.

Главная мысль рассказа «Главные реки» в том, что нужно разделять развлечения и дела. И выполнять в первую очередь именно дела, например уроки, а уж потом, в свободное время смело развлекаться.

А сам Дениска пришел к выводу о том, что уроки нужно учить всю жизнь.

В сборнике Драгунского «Денискины рассказы» главным героем везде является Дениска. С ним происходят разные смешные и нелепые ситуации, над ним без злобы смеется читатель, узнавая подчас себя в слегка наивном мальчике. История, рассказанная в произведении «Главные реки», также не лишена юмора и имеет определенную смысловую значимость. Главный герой после того, как получил двойку, понимает, что лучше знать урок наверняка, а не ловить подсказки одноклассников, которые при незнании сути предмета, ничем помочь не смогут. Если ты не знаешь названия реки, то никогда не выговоришь его правильно, и будет звучать над классом «вечное» Мисиписи вместо правильного Миссисипи.

Остальные участники рассказа — это второстепенные персонажи. Среди них: учительница Раиса Ивановна, друг Дениски — Мишка, и одноклассник Петя Горбушкин.

Вывод: подсказки хороши, когда ты знаешь урок, но слегка запутался в ответе или чуток подзабыл материал. Когда же ты не выучил урок, подсказка — плохой помощник, можно плюхнуться «в лужу» со своим ответом. Лучше усердно позаниматься, чтобы не давать поводов для насмешек над собой.

Читайте также:  Сплав по реке лемва 2020

У Драгунского великолепные рассказы, которые можно перечитывать и будет интересно даже взрослым. В произведении «Главные реки» Дениска не выучил урок, а подсказки ему сыграли злую шутку и он очень смешно ответил про реку Миссисипи в США. Главная мысль тут в том, что уроки надо учить, а не надеяться на помощь одноклассников, которые могут оказать «медвежью услугу».

Герои:

  • Дениска Кораблев. Именно он не выучил урок из-за того что играл со змеем.
  • Петя Горбушкин и Миша Слонов — одноклассники главного героя.
  • Раиса Ивановна — учительница.

Дениска тоже пришел в конце концов к хорошему выводу, что сначала уроки, а потом досуг.

Я очень люблю этого детского писателя, особенно его книгу «Расскажите мне про Сингапур». Но в данном вопросе речь идет совсем о другой книге этого писателя: «Главные реки».

Это книга о школьниках, беззаботных мальчишках, которые не всегда готовят уроки, поэтому попадают в забавные истории. А главными героями являются:

С главным героем вечно происходят смешные истории, даже на уроках. Он пришел неподготовленным в школу, поэтому мальчику не помогли никакие подсказки, он запутался еще больше, весь класс и учительница посмеялись над ним. Мораль такова, что если не хочешь быть посмешищем всего класса, то готовься к урокам регулярно, так именно и решил поступать Денис Кораблев в будущем.

Главным героем рассказа «Первый день» является мальчик Денис.

Автор на примере мальчика показывает, как нужно ответственно относиться к выполнению любого дела, учит терпению и усидчивости.

У Дениса в жизни важный день, он идёт первый раз в школу, поэтому он просыпается пораньше. В школе мальчик узнаёт много новых слов, а прийдя домой с большим старанием выполняет первое домашнее задание.

Денис очень рад и гордится, что пошёл в школу он хочет узнать много нового, поэтому с нетерпением ждёт наступления нового дня и ложится спать пораньше.

Главной мыслью рассказа является то, что к выполнению любого дела нужно подходить старательно. Если желаешь чего-то достичь, тогда нужно не лениться, стараться и идти к цели. Начинать же стоит со школы, ведь именно в ней мы начинаем познавать мир.

Рассказ Драгунского «Старый мореход» преподает очень важный урок. Из рассказа мы узнаем о женщине, которая часто бывала в доме главного героя Дениса. Однажды она дала обещание Денису, что они поедут на дачу и весело проведут там время. На даче есть лодка и собака, мальчику очень хотелось побывать там. Но Марья Петровна так и не сдержала свое обещание.

В следующий раз она пообещала мальчику саблю. Но снова ничего не подарила.

Когда Денис читал с папой книгу, папа сравнил их гостью с героем книги — Старым мореходом, который тоже обманывал людей. Но Денис понял, что они не похожи, ведь Мореход обманывал людей, чтобы выжить, а Марья Петровна просто не сдерживала свои обещания.

Главные герои рассказа:

Денис — хороший и доверчивый мальчик. Он искренне верит людям и ждет, что они сдержат свои обещания.

Марья Петровна — гостья семьи. Она обещает, но свои обещания не выполняет.

Папа — готов утешить сына.

Мишка — друг главного героя. Он тоже хочет поехать на дачу, поэтому ждет женщину вместе с товарищем.

Главная мысль: нужно сдерживать свои обещания, чтобы не разочаровывать и не огорчать людей. Не стоит что-то обещать, если нет намерения выполнить свое обещание. Это обман, а обманывать других очень плохо. Также из рассказа можно сделать вывод, что взрослые должны серьезно относиться к детям и не обманывать их. Обман приводит к разочарованию. Не стоит говорить пустые слова, если нет желания им следовать. Когда человек что-то ожидает, но не получает, это сильно огорчает. Поэтому не стоит вселять в других напрасные надежды, обещая то, что выполнять вовсе не хочется.

Как заполнить читательский дневник полностью, можно посмотреть здесь.

В рассказе Драгунского «Главные реки» мы наблюдаем ситуацию с мальчиком Денисом, который как оказался нерадивым учеником. Однажды он не сделал домашнее задание и попал в казусную ситуацию, где был даже осмеян другими учениками. Несмотря на ситуацию учительница все же поставила ему двойку. С тех пор Денис решил, что всегда будет выполнять домашнее задание.

Рассказ учит нас хорошо учиться и быть ответственными во всех делах. Тогда жизнь будет хорошей и приятной. Автор учит нас выполнять все дела с упорством и ответственностью. Эти качества должны закладываться с детства, тогда во взрослой жизни будет проще. А ответственных людей всегда уважают и будут уважать.

Главные герои сказки «Работник Емельян и пустой барабан»:

  1. Емельян, работник, который женился на красавице, работящий и умелый. Выполнял все задания царя, и в итоге сумел отстоять свое право на личную жизнь.
  2. Жена Емельяна, красавица и умница. которая помогала мужу исполнить все задания царя.
  3. Царь, влюбился в жену Емельяна и конечно решил извести мужа. Самодур.
  4. Мужицкая, солдатская мать. Старуха, которая дала Емельяну волшебный клубочек и научила, что делать. чтобы от царя избавится.

Главная мысль этой сказки в том, что даже царь не имеет права вмешиваться в личную жизнь своих подданных и чинить произвол. А если муж и жена живут в любви и в согласии, то никакой царь им не страшен.

Эта сказка учит нас быть добрыми и честными, любить трудиться и не сдаваться перед трудностями. Учит верности и любви.

Читайте также:  Школа набережная реки каменки

Заполнить читательский дневник можно так:

Сказка «Как бабы яги сказку спасали». Автор Михаил Мокеенко.

Главные герои: три сестры три Бабы Яги; Кащей; Лихо одноглазое — сказочные персонажи, что активно создавали сказку. Девушка Маша и ее жених солдат Мокей Бедных — онипопали в сказку и стали ее активными участниками. Солдаты из части Мокея. А также Бабушка-Забавушка — так сказать режиссер и сценарист сказки. Она все это время строчила за компьютером ее сюжет.

Краткое содержание:

Трем сестрицам Бабам Ягам захотелось устроить сказку. Вот они и разыграли ее так сказать вместе с Кащеем. Ему в замок привели Машу, а Мокей должен был победить Кащея и девушку спасти. Но поскольку Одноглазое лихо решило все испортить и помогать Кащею, бабушка Яги стали подсоблять молодцу. Мокей при помощи клубка нашел дорогу к Кащею, сумел отыскать по подземному ходу туда путь из колодца, куда его Лихо сбросило. Он сломал иглу — Кащееву смерть. Сказка закончилась хорошо: Мокей успел спасти Машу до того, как сядет солнце. Иначе она стала бы камнем.

Также можно посмотреть содержание кратко в этом вопросе (есть и лично мой ответ).

Главная мысль этой сказки, как и всех других в том, что добро все равно сможет победить зло. К тому же если в этом замешана настоящая любовь. Также в сказке намек на то, что нужно верить в чудеса, в то, что сказка может произойти с каждым из нас.

Источник

Пушкин сделал!

Разбор домашних заданий 1-4 класс

Home » читательский дневник » Драгунский В.Ю. “Главные реки” Читательский дневник, краткое содержание

Драгунский В.Ю. “Главные реки” Читательский дневник, краткое содержание

Автор Драгунский Виктор Юзефович

Название: “Главные реки”

Жанр: рассказ

Тема произведения: о детях

Число страниц: 4

Главные герои и их характеристика

Дениска Кораблев. Мальчик умный, добрый и старательный. Но иногда сильно увлекающийся — играми, забывающий о том, что нужно сделать уроки.

Мишка Слонов. Лучший друг Дениски, верный и преданный. Озорник и выдумщик. Очень любопытный и иногда безответственный.

Раиса Ивановна. Учительница. Умная, доброжелательная, веселая.

О чем произведение (1-2 предложение – кратчайшее содержание)

Рассказ “Главные реки” говорит о том, как однажды Дениска не подготовился к урокам и, когда его вызвали к доске, все перепутал. Над мальчиком смеялся весь класс, а ему было очень стыдно.

Сюжет — краткое содержание

Весь вечер Дениска запускает в космос змея и ложится спать, забыв выучить заданные в школе уроки.

Утром Дениска просыпается поздно и едва не опаздывает на урок.

Дениску вызывают к доске, и он не может вспомнить стихотворение Некрасова.

Дениска называет мужичка с ноготком и весь класс дружно смеется.

Учительница спрашивает Дениску, выучил ли тот названия главных рек Америки, как обещал.

Дениска снова ждет подсказку, но опять ошибается и весь класс смеется, а мальчик решает всегда готовить уроки вовремя.

Понравившийся эпизод

Больше всего мне понравился эпизод, когда Дениска называл реки Америки. С задней парты ему попытались подсказать и даже написали название этой реки. Но Дениска неверно прочел надпись и сказал, что главная река Америки называется Миси-писи. Это было очень смешно.

План произведения для пересказа

  • Запуск змея.
  • Проспал в школу.
  • Вызов к доске.
  • Стихотворение Пушкина.
  • Мужичок с ноготком.
  • Главные реки Америки.
  • Подсказка с задней парты.
  • Нелепое слово.

Главная мысль

Уроки нужно учить, чтобы не оказаться смешным.

Чему учит эта книга

Рассказ учит ответственности, учит правильно составлять распорядок дня, учит тому, что сперва нужно сделать все уроки и только потом играть. Учит не пользоваться подсказками и честно признаваться в своих ошибках. Учит уметь исправлять свои ошибки.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Мне очень понравился это смешной рассказ, а некоторые эпизоды и вовсе вызвали неудержимый смех. Мне давно знаком мальчик Дениска по другим рассказам писателя и я знаю, что это хороший и добрый мальчик. Но в этом рассказе он оказался в смешной ситуации по собственной вине. Зато это стало ему уроком на будущее.

Источник



Краткое содержание Драгунский Главные реки

Главным персонажем произведения является мальчик по имени Денис Кораблев, учащийся первого класса.

Однажды Дениска чуть было не опоздал на уроки, поскольку никак не мог проснуться, но быстро собравшись мальчик успел забежать в класс до прихода учительницы.

Начав занятия, преподаватель сразу же вызвала к доске Дениса, который, проиграв накануне весь день с воздушным змеем, не подготовил домашнее задание. Мальчик решил слукавить, надеясь, что учитель не вспомнит, какое именно задание было поручено выучить, и приступил к декламированию пушкинского стихотворения, а не некрасовского. Учительница прервала нерадивого ученика и попросила его уточнить автора и название заданных на дом стихов. Дениска в надежде взглянул на лучшего друга Мишку, который с помощью мимики пытался подсказать приятелю, что нужно читать стихотворение Некрасова «Мужичок с ноготок». Денис напряженно вслушивался в шепот Мишки, но смог разобрать лишь слова «мужичонка с ноготком», произнеся которые развеселил всех одноклассников и учительницу.

Строгий преподаватель решила дать Дениске еще один шанс на получение хорошей отметки и задала ему вопрос о крупных реках, протекающих в Америке. Так как и это домашнее задание не было выполнено мальчиком, он не знал правильного ответа. От сильного волнения и стыда Денис даже начал ощущать боли внизу живота и головокружение. На помощь снова пришли друзья, попытавшись написать на газетном клочке правильный ответ, но Дениске снова не повезло, он смог прочить только Миси-писи вместо названия реки Миссисипи.

Читайте также:  В соболином краю над чикоем рекой

Класс взорвался заливистым смехом вместе с учительницей, которая, несмотря на комическую ситуацию, в воспитательных целях все же поставила Кораблеву двойку за несделанное домашнее задание.

После этого случая Денис поставил перед собой твердую установку — всегда выполнять домашние занятия, чтобы вырасти ответственным и прилежным человеком.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Драгунский. Все произведения

  • Англичанин Павля
  • Главные реки
  • Двадцать лет под кроватью
  • Девочка на шаре
  • Друг детства
  • Дымка и Антон
  • Живой уголок
  • Заколдованная буква
  • Кот в сапогах
  • Мой знакомый медведь
  • Мотогонки по отвесной стене
  • На садовой большое движение
  • Не пиф, не паф
  • Не хуже вас, цирковых
  • Независимый Горбушка
  • Ничего изменить нельзя
  • Одна капля убивает лошадь
  • Он живой и светится
  • Он упал на траву
  • Первый день
  • Подзорная труба
  • Похититель собак
  • Рыцари
  • Сверху вниз, наискосок!
  • Синий кинжал
  • Слава Ивана Козловского
  • Сражение у чистой речки
  • Старый Мореход
  • Тайное становится явным
  • Тиха украинская ночь
  • Удивительный день
  • Фантомас
  • Человек с голубым лицом
  • Чики-брык
  • Что любит Мишка
  • Шляпа гроссмейстера

Главные реки. Картинка к рассказу

Сейчас читают

Действия рассказа происходит в некотором городке Б., где на улицах ни души и сердце сжимает тоска. Городок очень скучен и ничего интересного в нем не происходит. Но привычный лад резко меняет прибывший полк с генералом.

Зимою, около Крещения, в 1839 году в Петербурге была сильная оттепель, лед на реке таял и был покрыть полыньями. Часовой Постников занимал свой пост, и был часовым в карауле, как вдруг услышал крики

Ранним утром зоосад пуст от посетителей, поэтому художнику никто не мешает заниматься любимым делом. Он рисует марала Сережу, у которого совсем недавно сменились рога

Эрнест Сетон-Томпсон – знаменитый писатель и художник-анималист. Стоял у истоков движения скаутов в США, активно занимался общественной деятельностью.

Действие оперы происходит в волшебной стране короля Берендея. Начало весенней поры. Ближе к полуночи появляется Весна – красна, она сообщает о событиях шестнадцатилетней давности

Источник

Драгунский Виктор рассказ «Главные реки»

Читательский дневник по рассказу «Главные реки» Виктора Драгунского

Автор: Драгунский, Виктор Юзефович

Число страниц: 10

Название: «Главные реки»

Главные герои: Денис Кораблёв.

Второстепенные герои: Раиса Ивановна, Мишка.

Характеристика главных героев:

Денис Кораблёв — безответственный.

Так заигрался, что не выучил уроки.

Не нашёл смелости в этом признаться.

Автор высмеивает поведение мальчика.

Характеристика второстепенных героев:

Раиса Ивановна — мудрая, справедливая и терпеливая учительница.

Не сдержала смех при ответе Кораблёва.

Мишка — верный друг Дениски. Старается выручить друга, подсказывает.

Краткое содержание рассказа «Главные реки»

Девятилетний Денис Кораблев накануне заигрался с летающим змеем, которого он пытался отправить в космос, и забыл выучить уроки.

Он едва не опоздал в школу, чуть не сбил возле класса учительницу, и она сразу вызвала его к доске.

Денис не знал, какое стихотворение читать, и начал рассказывать Пушкина.

Мишка пытался ему подсказать, по Дениска не понял друга.

Он насмешил весь класс своим мужичком с ноготком.

Раиса Ивановна спросила мальчика про реки Америки, но Дениска и тут ничего не помнил.

По подсказке с задней парты он назвал реку Мисиписи. Класс опять смеялся.

План рассказа:

1. Невыученные уроки.

2. Чуть не опоздал.

3. Стихотворение Пушкина.

4. Мужичок с ноготком.

6. Смешной ответ.

7. Решение Дениса.

Детский рисунок-иллюстрация:

Простой детский рисунок - иллюстрация к рассказу

Основная мысль «Главные реки»

Главная мысль рассказа в том, что сперва нужно учить уроки, а потом заниматься своими делами.

Основной идеей рассказа является то, что человек всегда оказывается смешным и нелепым, если чего-то не знает.

Дениска понял, что уроки важнее игр, и обещал никогда не забывать про домашнее задание.

Чему учит рассказ

Рассказ учит нас быть собранными и ответственно относится к своей учёбе.

Он показывает нам, что если пренебрегать уроками, то ситуация может возникнуть нелепая, неприятная и даже смешная.

Краткий отзыв о рассказе «Главные реки» для читательского дневника

Прочитав этот рассказ, я сильно смеялась над Дениской.

Мальчик попал в очень смешную ситуацию и вряд ли она ему понравилась.

Он не выучил уроки, говорил нелепости, и над ним все смеялись.

Рассказ получился очень весёлым и интересным.

Но в то же время поучительным, наполненным глубоким смыслом.

Автору удалось написать забавную историю, главной мыслью которой стал вывод о необходимости учить уроки.

Уверена, этот вывод является важным для многих других ребят, предпочитающих больше играть и меньше учиться.

Несмотря на неудачу, мне очень понравился главный герой.

Он не пытался оправдать своё поведение.

Мальчик понял свои ошибки.

И он дал обещание всегда учить уроки, чтобы не попадать в подобные ситуации.

Дениска умеет делать выводы из своих ошибок и это очень хорошо.

Я всем рекомендую прочитать этот рассказ и помнить о приключениях его героя.

Ведь учиться надо на чужих ошибках.

Пословицы к рассказу:

Глухой недослышит, так сам приврёт.

Слышит звон, да не знает где он.

Молодому ошибка — улыбка, старому — горькая слеза.

Отрывок, поразивший меня больше всего:

– А я что задала? – сказала она.

– Да! – сказал я.

– Что «да»? Что я задала, я тебя спрашиваю? Кораблёв!

– Что? – сказал я.

– Что «что»? Я тебя спрашиваю: что я задала?

Тут Мишка сделал наивное лицо и сказал:

– Да что он, не знает, что ли, что вы Некрасова задали? Это он не понял вопроса.

Источник