Меню

Макет сообщество озеро обитатели

Озеро – природное сообщество. 3-й класс

Класс: 3

Тип урока. Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

Цель: знакомство с природным сообществом – озеро, его растительным и животным миром.

Задачи:

  • познакомить с естественными и искусственными водоёмами;
  • формировать представление учащихся об озёрах нашей Родины и их обитателями;
  • формировать умение грамотно работать с информацией: пересказывать близко к тексту, не нарушая логики, выделять связи между явлениями, формулировать выводы и обобщать;
  • развивать творческое видение учащихся, воображение, память;
  • развивать познавательный интерес, умение рассуждать, анализировать;
  • воспитывать бережное отношение к природному сообществу «Озеро».

Оборудование: учебник, карта, иллюстрации растений и животных – обитателей озёр; рабочая тетрадь, цифры от 1 до 4 для работы в группах, карточки с дополнительной информацией.

I. Оргмомент. Релаксация

– Я предлагаю сегодня поработать на уроке под девизом: «С малой удачи начинается большой успех». Так как вы сегодня будете делиться новыми знаниями, полученными самостоятельно. Вы будете друг друга учить, давать друг другу новые знания
– Для того, чтобы у вас было хорошее настроение, я предлагаю вам послушать музыку «В мире животных». (Музыкальный видеоролик)

II. Актуализация опорных знаний. Блиц-опрос

– На какие части делят природу? (живая и неживая)
– Какие оболочки нашей планеты вы знаете? (Воздушная оболочка – атмосфера. Водная оболочка – гидросфера. Каменная оболочка – литосфера.)
– В какой оболочке живут живые организмы? (На границе всех трёх оболочек – в биосфере.)
– Биосфера – живая оболочка Земли, где распространена жизнь.
– Кто поддерживает жизнь в биосфере? (В биосфере живые организмы, связаны между собой и не могут существовать друг без друга.)
– Вспомним, что такое природное сообщество? (Природное сообщество – это единство живой и неживой природы, которое складывается в определённых условиях окружающей среды.)
– Из каких частей состоит сообщество? (Воздух, вода, почва, производители, потребители, разрушители.)
– Какие «профессии» живых организмов необходимы, чтобы круговорот в сообществе был замкнут? (Нужны «производители» («кормильцы») – это растения, потребители («едоки») – это животные, разрушители («мусорщики») – это грибы, черви, микробы и другие.)
– Что такое искусственное сообщество? (Сообщество, созданное человеком.)
– Легко ли создать искусственное сообщество? Что для этого нужно? (Это трудно, нужны знания.)

III. Постановка темы урока

– Скажите, без какого вещества трудно представить нашу жизнь.

– Прочитайте выражение: «Мать – водица, всему царица». О каком веществе эта пословица?
– Конечно, речь идёт о воде. Вода вам хорошо знакома. Она такая привычная и повседневная!
– Какие существуют природные сообщества? (Лес, луг, поле, озеро, болото, река (водоёмы).)
– Мы с вами говорили ранее о каких природных сообществах? (О лесе, луге.)
– Можете ли вы сформулировать тему сегодняшнего урока? (Тема урока – Озеро –природное сообщество.)

IV. Постановка учебной задачи

– А что бы вы хотели узнать по этой теме? (Ответы учащихся.)

– Перед вами вопросы и темы, которые я предлагаю рассмотреть сегодня на уроке.

  • Что называется озером?
  • Озёра нашей Родины их происхождение.
  • Животный и растительный мир озёр.
  • Главное богатство озёр. Чем озёра отличаются от других водоёмов?
  • Виды озёр. Почему одни озёра пресные, а некоторые солёные?
  • Знаменитые озёра мира.
  • Польза и охрана озёр. Правила поведения на воде.
  • Искусственные сообщества водоёмов.

V. Изучение нового материала (работа в группах – стратегия «Зигзаг»)

1. Самостоятельная работа с текстом

– Чтобы получить ответы на поставленные задачи и вопросы, мы будем работать в группах, но немного изменим вид работы, слушайте внимательно, чтобы всё было понятным. В начале урока я сообщила, что вы сегодня будете делиться новыми знаниями, полученными самостоятельно. Вы будете друг друга учить, давать друг другу новые знания. У каждого из вас есть на партах номерки, переверните и покажите их мне. Отложите их в сторону, у каждого на столе есть карточка с информацией. Ваша задача прочитать внимательно информацию несколько раз, вдумчиво и карандашиком выделить самое главное, чем вы в дальнейшем сможете поделиться со своими товарищами.

1 группа (текст для изучения)

Велик и разнообразен мир наших озёр. Некоторые, как Каспийское море-озеро, являются остатками древнего океана. Оно самое большое озеро мира, поэтому его называют ещё морем. В Каспийском море-озере вода солёная. В него впадает около 130 рек, и главной является Волга. Каспийское море всегда славилось ценными породами рыбы, здесь ведётся нефтяной промысел. Другие, как наши северные озёра – Ладожское, Онежское, озеро Селигер являются остатками растаявшего ледника, то есть ледникового происхождения. Третьи возникли в результате заполнения водой впадин на земле, например озеро Байкал. Отсюда и пошло название, что такое озеро – это природный водоём, заполняющий впадину суши водой и не связанный с морем и океаном.
Озёра располагаются в углублениях. Вода рек стекает в котловины и остаётся там. Из некоторых озёр вода не вытекает, они называются бессточными. Озёра постепенно становятся солёными и даже горько-солёными, так как в них накапливаются соли, поступающие с речными водами и атмосферными осадками. Из других озёр вода вытекает. Это проточные или сточные озёра, в которые впадают и из которых вытекают реки, вода в них пресная. Главное богатство озёр – это пресная вода, так необходимая человеку.
Самое красивое озеро Русской равнины – Селигер. Если посмотреть на карту, то можно увидеть какую причудливую форму придаёт ему Валдайская возвышенность! Оно напоминает диковинное существо с маленькой головой на длинной шее и с огромным хвостом. Почти все берега Селигера покрыты роскошными лесами – сосновыми, лиственными. Мелководья летом зарастают камышом, тростником, кувшинками, и тогда здесь – раздолье для птиц и рыб: всем хватит корма. Озеро издавна привлекало человека рыбными богатствами, пресной водой. Люди охотно селились на его берегах, об этом рассказали найденные стоянки первобытных людей.

2 группа (текст для изучения)

Самое глубокое озеро в мире Байкал. Оно является самым красивым на нашей планете. Байкал – одно из самых древнейших озёр мира: ему 25 миллионов лет. Более трёхсот рек и речек впадает в Байкал, а вытекает одна река – Ангара. У Байкала очень бурный нрав: высота волн во время шторма достигает более четырёх метров. Только на Байкале наблюдается интересное явление – Байкальский лоск, когда в тихую погоду на поверхности озера можно наблюдать, как отражаются берега, прибрежные камни, горы, лес. По сравнению с другими водоёмами в Байкале и на его берегах обитает самое большое число животных и растений. Причём очень многие из них можно встретить только здесь. Байкал хранит самое большое число загадок, которые учёные не могут разгадать, например, почему его назвали Байкал; как попало сюда настоящее морское животное – нерпа.
Ладожское озеро самое крупное в Европе. Из него вытекает короткая, но полноводная река – Нева, на берегу которой стоит город Санкт-Петербург. Во время Великой Отечественной войны фашистские войска окружили Ленинград. Жители города страдали от холода и болезней, голодали. Лишь зимой, когда замёрзло Ладожское озеро, установилась «Дорога жизни». Караваны грузовиков с медикаментами и продуктами прорывались в осаждённый Ленинград, а на обратном пути вывозили раненых и больных, также детей. Город выстоял в этой войне благодаря ладожской «Дороге жизни».
Тюменская область край сотен тысяч озёр. Точное их число до настоящего времени не определено. С продвижением на север области количество озёр увеличивается.

Читайте также:  Что называют котловиной озера

3-я группа (текст для изучения)

В озёрах живёт много различных растений. Растения разнообразны по своему положению в водоёме. Одни из них целиком находятся под водой; другие погружены в воду только своей нижней частью; есть такие, которые плавают на поверхности; некоторые растения растут по берегам водоёма, где почва очень сырая. Стоячая вода способствует образованию ила на дне, а он является хорошей почвой для растений, а многие животные используют растения для строительства жилья и питания. Растения приносят пользу не только животным, но и самому озеру, выделяя большое количество кислорода. Вокруг озёр по берегам растут ольха и ива, которые являются частью растительного мира озёр.
Водоросли и водные цветковые растения – телорез, роголистник, водокрас, камыш, тростник, кувшинка и кубышка – жители наших водоёмов. Самые красивые растения – это белая кувшинка и жёлтая кубышка. Белая кувшинка – редкое и очень нежное растение. Как и жёлтая кубышка, она может расти только в чистой воде. Растение погибает, когда рвут его цветки и листья. Озёра местами покрыты зелёным ковром – это самое маленькое цветковое растение в мире – ряска, она занесена в Книгу рекордов Гиннеса. Листьев у неё нет. Она состоит из пластинки и корешка, погружённого в воду. Ряска играет большую роль в жизни водоёма. Она энергично поглощает углекислоту и обильно выделяет кислород. Ряска очищает воду стоячих водоёмов от многих вредных веществ, является кормом для обитателей пруда.

4-я группа (текст для изучения)

В озере поселяются мельчайшие живые организмы (дафнии, циклопы), водяные насекомые (водомерки, жуки-плавунцы), моллюски и, конечно, рыбы (плотва, окунь, сазан, щука.), раки. Моллюски, рыбы, насекомые едят растения, а сами являются пищей для других обитателей озера, в том числе птиц и хищных животных. Если понаблюдать за жизнью в озере, то можно увидеть, как странное существо с большой головой, шестью ногами и длинным брюшком схватило маленького жучка и съело его. Это личинка стрекозы – страшный хищник, гроза головастиков и мальков! Оказывается, это воздушное существо первую часть своей жизни проводит в воде, как и личинки комаров – мотыль.
На водоёмах можно часто встретить милых уточек, величественных лебедей, важных гусей. Утки, кулики, чайки находят удобные места на берегу озера или в камышах и, не мешая друг другу, строят гнёзда и выводят птенцов.
В прибрежных водах обитают млекопитающие – ондатры, бобры, водяные крысы, выдры. Редко, но встречаются в озёрах настоящие «живые ископаемые» с ценным мехом – выхухоли. Учёные считают, что этот вид животных существует уже тридцать миллионов лет. Как травоядные ондатры и бобры, они ведут полуводный образ жизни. Но в отличие от них выхухоль – насекомоядное животное, которое обитает только в глухих, не тронутых человеком местах, у небольших речек и озёр в европейской части лесной зоны. Они находятся под охраной, восстановление численности выхухолей идёт очень медленно.

VI. Физминутка

– Прежде, чем перейдёте в группы, проведём физминутку.

1. Разминку на внимание.

– Буду называть цвета: красный – основная стойка, жёлтый – три хлопка, зелёный – три шага.

2. Офтальмологический тренажёр. (С помощью стрелок указаны траектории, по которым двигается взгляд учащихся. Это упражнение сопровождается стихами.)

Чтобы нам не уставать, надо плюс нарисовать
Ох, забот у нас не мало: пройдём по красному овалу.
Зоркость чтоб развить немножко, пройдём по синей мы дорожке.
Мы на месте не стоим, по восьмёрке пробежим.

VII. Изучение нового материала (работа в группах – стратегия «Зигзаг») – продолжение.

2. Работа с текстом, составление вопросов, передача информации

– Вы готовы, пересаживайтесь в группы с одинаковыми номерами.
– Повторим правила работы в группе. (Ответы учащихся.)
– У вас у всех в группе одинаковая информация, ваша задача рассказать самое главное друг другу и сформулировать вопросы по своей теме.
– Время вышло, вернитесь в свои первоначальные группы на места. Ваша задача поделиться своими знаниями с товарищами в группе, начинает первый номер, за ним – второй и т.д. Рассказываете самое главное и задаёте вопросы. (Передача информации.)
– Время вышло, вернёмся к нашему плану. Внимательно прочтите его. (Приложение. Слайд 4)
– На все ли вопросы вы получили ответы? (Ответы учащихся.)

3. Дополнительная информация учителя (работа с картой)

– Распределены озёра неравномерно. Особенно много их на севере – в тундре и в лесной зоне. К югу, в степи и в пустыне, озёра встречаются всё реже. В числе крупнейших и наиболее известных Великие озёра в мире (Верхнее озеро, Гурон, Мичиган, Эри и Онтарио) – в Северной Америке, Виктория и Танганьика – в Африке, Ладожское и Онежское – в Европе, высыхающее Аральское море – в Азии, озеро Эйр – в Австралии.
– Дома необходимо поработать с картой и в тетрадь выписать названия знаменитых озёр мира.

Читайте также:  Озеро ледяных оков бой

4. Работа с учебником. Формулировка правила

– Предлагаю сформулировать правила поведения на воде. (Ответы учащихся.)
– Сверим свои ответы с учебником на странице 55.

VIII. Информация о домашнем задании

– Получили ли вы информацию об искусственных сообществах водоёмов?

– Это и будет ваше домашнее задание. Стр. учебника 49-55 краткий пересказ, стр.50, 54 – вопросы и задания. В тетрадь выписать названия знаменитых озёр мира.

IX. Контроль и самоконтроль (тест)

– Наш урок подходит к концу, проведём тест по полученным знаниям.

1. Водная оболочка:

2. Какое озеро самое чистое и глубокое?

3. Какое озеро ледникового происхождения?

4. На берегу какого озера стоит Санкт-Петербург?

5. Какое растение занесено в Книгу рекордов Гиннеса?

6. Каких млекопитающих озёр называют «живые ископаемые»?

7. Как называется жилище бобра?

– Проверим результаты по ключу.

1. б; 2. а; 3. в; 4. а; 5. а; 6. в; 7. в.

X. Подведение итогов урока. Рефлексия

– Рубрика «А вы знаете, что…». (Учащиеся сообщают разные интересные факты о растениях и животных водоёма.)
– Урок окончен. Спасибо за участие.

Источник

Презентация по окружающему миру по разделу «Сообщество» на тему «Озеро»

Природное сообщество – озеро. Учитель начальных классов МОУ – Лицея № 2 Октя.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Природное сообщество – озеро. Учитель начальных классов МОУ – Лицея № 2 Октябрьского района г.Саратова Попова Надежда Дмитриевна

Природное сообщество – это единство живой и неживой природы, которое складывается в определенных условиях окружающей среды.

Велик и разнообразен мир озер. Озеро – это природный водоем, заполняющий впадину суши и не связанный с морем.

Самое красивое озеро Русской равнины – Селигер.

Посмотрите – какую причудливую форму придала ему Валдайская возвышенность!

Почти все берега Селигера покрыты роскошными лесами – сосновыми, лиственными. Мелководья летом зарастают камышом, тростником, кувшинками, и тогда здесь – раздолье для птиц и рыб: всем хватит корма.

Озеро издавна привлекало человека рыбными богатствами, пресной водой. Люди охотно селились на его берегах.

Озеро – это природное сообщество. Оно образуется в зонах леса, степи, тундры. Только каждая природная зона вносит свои особенности в растительный и животный мир озера.

Живые организмы в озере объединены друг с другом и неживой природой множеством связей.

Водоросли и водные цветковые растения, поселившись в озере, начинают расти и размножаться. Минеральные вещества они берут из воды и или на дне озера.

В озере поселяются мельчайшие живые организмы: дафнии и циклопы…

Моллюски и пиявки.

Водные растения, разрастаясь, образуют зелёную массу, которая обогащает воду кислородом, а сама становится пищей для всевозможных животных.

На озере можно увидеть странное существо с большой головой, шестью ногами и длинным брюшком, которое охотится на маленьких жучков…

Это личинка стрекозы – страшный хищник, гроза головастиков и мальков!

Через некоторое время это страшное существо превратится в сине-черную стрекозу. Оказывается , это воздушное существо первую часть своей жизни проводит в воде…

Личинки комара –долгунца – мотыль и личинка обыкновенного комара

Утки, кулики, чайки находят удобные места на берегу озера или в камышах и, не мешая друг другу, строят гнёзда и выводят птенцов.

В прибрежных водах обитают млекопитающие – ондатры, бобры, водяные крысы, выдры…

Редко, но встречаются в озёрах настоящие «живые ископаемые» с ценным мехом – выхухоли. Учёные считаю, что этот вид животных существует, не изменившись, уже тридцать миллионов лет.

Среди больших зелёных листьев, лежащих на воде, видны белоснежные, искрящиеся цветки белой кувшинки. Это растение редкое и очень нежное. Растение погибает, когда рвут его цветки и листья. Желтая кубышка, может расти только в чистой воде.

Правила поведения на воде. Не купайтесь без сопровождения взрослых. Купайтесь только в специально отведённых местах. Не плавайте на самодельных плотах. Не подавайте ложных сигналов тревоги: «Тону!», Спасите! . Не бросайте в воду стекло, железные банки и другие предметы, опасные для купающихся. Не умеете плавать, не заходите на глубину. Помните: «Не зная броду, не лезь в воду». Особенно это относится к нырянию. Обязательно научитесь плавать!

  • Все материалы
  • Статьи
  • Научные работы
  • Видеоуроки
  • Презентации
  • Конспекты
  • Тесты
  • Рабочие программы
  • Другие методич. материалы

Номер материала: ДБ-064839

  • Свидетельство каждому участнику
  • Скидка на курсы для всех участников

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Презентация Озеро — природное сообщество

Слайды и текст этой презентации

Озеро – природное сообщество

ВОДОЕМ- большое природное углубление, заполненное водой.

ИСКУССТВЕННЫЕ
канал
водохранилище
пруд

океан
море
ручей
река
озеро
болото

Что такое озеро?
Растительный мир озер
Животный мир озер
Цепи питания и природное равновесие
Человек и озеро
Экологическая страничка
В мире занимательного.

Озеро – природный водоём, заполняющий впадину суши и не связанный с морем. Озера– образуются в зонах леса, степи, тундры. Только каждая природная зона вносит свои особенности в растительный и животный мир озера.
В нашей стране много озер, некоторые такие большие, что их за величину называют морями.

Источник



Игровые макеты природных сообществ «Лес», «Луг», «Водоём»

Наталья Козлова
Игровые макеты природных сообществ «Лес», «Луг», «Водоём»

Читайте также:  Озеро чат его площадь

Для обогащения предметно-развивающей среды нашей группы я изготовила наглядно-игровые пособия в форме макетов «Лес», «Луг», «Водоём».

Игровые макеты природных сообществ «Лес», «Луг», «Водоём»

Цель макетов: обобщить представления детей о лесе, луге, водоеме как природных сообществах. Конкретизировать представление о типичных жителях различных сообществ. Закрепить умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи, раскрывающие необходимость совместного обитания растений и животных.

В младшем дошкольном возрасте у детей только начинают формироваться представления о живой природе. Простые макеты и модели, созданные руками педагогов, формируют первоначальные представления о природных сообществах. Но формируют их не наличие макета, а возможность общения с ним, игра. С младшими дошкольниками работа заключается в рассматривании готовой продукции, манипулировании с ней. Беседа о природе или объекте природы, который изображает макет.

В жизни старших дошкольников большое место занимает режиссёрская игра с мелкими игрушками, когда ребёнок создаёт воображаемую ситуацию, придумывает событие с персонажами, отождествляя себя с ними, выполняя одну из нескольких ролей, моделирует реальные социальные отношения в игровой форме.

С помощью данных игровых пособий у детей развивается познавательный интерес, любознательность, наблюдательность, также воспитывается любовь к природе, заботливое отношение к животному миру.

Макеты устойчивы, мобильны, легко складываются и занимают мало места при хранении. Мои ребята полюбили игры с макетами за их многофункциональность, красочность, привлекательность. Играя с ними дети общаются, создают сюжетные истории и события, происходящие на данной территории, придумывают короткие рассказы, сказки.

Таким образом, макетирование мы рассматриваем, как экологически ориентированный вид деятельности, который способствует закреплению представлений о мире природы, позволяет трансформировать усвоенные знания в игру, насыщая детскую жизнь новыми впечатлениями и стимулируя детское творчество. С помощью макетов мы формируем у дошкольников понимание, что все живые существа нуждаются в определённых условиях жизни, удовлетворяющих их потребности.

Беседа по экосистеме «Водоём, река, озеро» Беседа по экосистеме «Водоём, река, озеро». Цель: Познакомить детей с обитателями и строением водоёмов, вызвать у детей желание охранять.

Фотоотчет «Макеты озера Байкала»Фотоотчет «Макеты озера Байкала» В нашей старшей группе «Капитошки» постоянно присутствует проектная деятельность. И вот совсем недавно мы закончили проект «Байкал – жемчужина.

Фотоотчёт «Макеты»Фотоотчёт «Макеты» Макет «Уральские горы». Работу выполнила семья Калашниковой Софии. Макет » Мой любимый дворик». Работу выполнила семья Сургутановой Маргариты.

Макеты в развивающей средеМакеты в развивающей среде Вашему вниманию я хочу представить макеты, сделанные своими руками, для развивающей среды в моей группе. Данные макеты могут использоваться.

Презентация «Игровые макеты для детского сада своими руками» Здравствуйте, уважаемые коллеги! Хотела бы поделиться своим хобби. Я увлекаюсь бисероплетением, вышивкой и сутажным творчеством. Работа.

Игровые макеты «Космос» для детского сада своими руками из ковролинаИгровые макеты «Космос» для детского сада своими руками из ковролина Тема космоса всегда интересна детям. В апреле в детских садах проходят тематические недели, посвящённые Дню космонавтики. Задачи тематической.

Игровые макеты по ПДД для детского сада своими рукамиИгровые макеты по ПДД для детского сада своими руками На сегодняшний день очень остро стоит вопрос о безопасности детей на дорогах. Большую работу педагоги всех организаций уделяют этому вопросу.

Конспект ООД по конструированию для детей старшего дошкольного возраста «Создадим свой водоём» КОНСПЕКТ ООД ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Создадим свой водоём» Интеграция образовательных областей:.

Макеты для детского садаМакеты для детского сада Знакомство с окружающим миром на примере макетирования объектов природы, природных зон, различных явлений природы, очень показательно,.

Экскурсия на водоём с детьми старшей группыЭкскурсия на водоём с детьми старшей группы ЦЕЛИ: на практике закреплять знания детей о поведении на берегу водоёма, понаблюдать за животным и растительным миром водоёма и прибрежной.

Источник

Проект на тему: «Природное сообщество. Озеро» Выполнил: ученик 3 «б» класса Ягудин Линар. — презентация

Презентация была опубликована 5 лет назад пользователемАлина Рындина

Похожие презентации

Презентация 3 класса на тему: «Проект на тему: «Природное сообщество. Озеро» Выполнил: ученик 3 «б» класса Ягудин Линар.». Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:

1 Проект на тему: «Природное сообщество. Озеро» Выполнил: ученик 3 «б» класса Ягудин Линар

2 Цели проекта: Познакомиться с материалом по теме Узнать новое из книг и интернета Поделиться с одноклассниками (сделать сообщение)

3 Озеро – это природный водоём, заполняющий впадину суши водой и не связанный с морем и океаном. Озёра располагаются в углублениях. Главное богатство озёр – это пресная вода, так необходимая человеку.

4 Самое глубокое озеро в мире – Байкал. Оно является самым красивым на нашей планете. Байкал – одно из самых древнейших озер мира: ему 25 миллионов лет. По сравнению с другими водоёмами в Байкале и на его берегах обитает самое большое число животных и растений. Каспийское море-озеро, является остатком древнего океана. Оно самое большое озеро мира, поэтому его называют ещё морем. В Каспийском море-озере вода солёная. Ладожское озеро самое крупное в Европе. Из него вытекает короткая, но полноводная река – Нева, на берегу которой стоит Санкт-Петербург. Самое красивое озеро Русской равнины- Селигер. Вода в Селигере очень прозрачная, прозрачность достигает 5 метров.

5 Распределены озёра неравномерно. Особенно много их на севере – в тундре и в лесной зоне. К югу, в степи и в пустыне, озёра встречаются всё реже.

6 В озерах живут много растений. Водоросли и водные цветковые растения – телорез, роголистник, камыш, тростник, кувшинка, кубышка. Озера местами покрыты зеленым ковром – это самое маленькое цветковое растение в мире – ряска, она занесена в Книгу рекордов Гиннеса. Ряска играет большую роль в жизни озера, она энергично поглощает углекислоту и обильно выделяет кислород. Ряска очищает воду от вредных веществ и является кормом для обитателей озер. Цветки белой кувшинки предсказывают погоду и указывают на время суток.

7 В озере поселяются мельчайшие живые организмы (дафнии, циклопы), водяные насекомые (водомерки, жуки- плавунцы), моллюски и, конечно, рыбы (плотва, окунь, сазан, щука), раки. Также можно увидеть существо с большой головой, шестью ногами и длинным брюшком. Это личинка стрекозы – страшный хищник, гроза головастиков и мальков!

8 Можно встретить птиц: утки, лебеди, кулики, гуси, чайки. В прибрежных водах обитают млекопитающие – ондатры, бобры, водяные крысы, выдры. В озерах встречаются настоящие «живые ископаемые» с ценным мехом – выхухоли. Они находятся под охраной.

Источник