Меню

Познавательное занятие озеро байкал

Конспект занятия «Озеро Байкал»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад компенсирующего вида № 9 «Бельчонок»

открытого занятия по речевому развитию

(развитие лексико-грамматических категорий)

Тема: «Краеведение. Озеро Байкал»

Учитель-дефектолог МБДОУ № 9:

Свалова Олеся Викторовна

г. Ангарск, 2017г.

Краткая характеристика воспитанников группы: будет представлено занятие по развитию лексико-грамматических категорий с подгруппой детей старшей группы с ЗПР из 7 человек.

Продолжительность занятия : 20-25 мин

Актуальность выбранной темы: в соответствии с блочно-тематическим планом адаптированной ООП ДОУ

Образовательная область: речевое развитие

Лексическая тема: «Краеведение. Озеро Байкал»

Вид занятия: комбинированное

Форма организации образовательной деятельности: подгрупповая.

Используемые методы и приёмы (обоснование выбранных методов и приемов):

— наглядные: демонстрация картинок — использование их отвечает дидактическому принципу наглядности и связано с особенностями детского мышления

— словесные: беседа, вопросы, объяснения, пояснения, похвала, речевой образец

— практические: игры, упражнения

— проблемно – поисковые методы

Подготовительная работа: Разучивание стихотворения с ребенком.

Технологическая карта

Этапы, содержание деятельности

(указать методы, форм и приемов работы)

Деятельность воспитанника (самостоятельная, предполагаемые ответы, эмоциональный отклик)

I этап. Вводный (мотивационно-побудительный)

Сюрпризный момент, объявление темы

Мотивация к предстоящей деятельности. Побуждение к речевой активности

Ребенок рассказывает стихотворение о Байкале

Интерес к озеру Байкал. Желание узнать новое о Байкале, принятие темы занятия

Настрой на занятие. Интерес к теме занятия

II этап. Основной (организационно-поисковый)

Рассказывает о Байкале

Желание узнать новое о Байкале

Просмотр видео о Байкале

Показать красоту озера Байкала в разные времена года

Предлагает отправиться в путешествие и посмотреть какой Байкал бывает в разные времена года. Комментирует видео

Смотрят и слушают

Дети увидели, какой бывает Байкал в разные времена года.

Игра «Скажи наоборот»

Совершенствование грамматического строя речи: упражнение в подборе антонимов

Предлагает разобраться какое наше озеро? Задает вопросы

Называют антонимы к озеру Байкал

Игра «Подбери признаки» Расскажи о воде.

Подбор определений к существительным и согласование их в роде

Задает вопросы, какая вода в озере

Подбирают, называют признаки воды в Байкале

Формирование умения подбирать, определений к существительным и согласование их в роде

Согласование числительных с существительными

Предлагает детям, вспомнить какие, рыбы водятся в Байкале, и посчитать рыбок

Считают рыбок в ведерках

Активизация самостоятельных высказываний детей, Закрепление названий рыб.

Упражнение в согласование числительных с существительными

Игра «Назови детеныша, семью»

Образование названий детенышей животных в единственном числе

Предлагает детям вспомнить, что вокруг озера Байкал много лесов и там водятся животные. Назвать по картинкам детенышей, затем семью

По картинкам называют детенышей, затем семью

Закрепление названий детенышей, семьи животных

Составление предложений с однородными членами.

Составление предложений с однородными членами

Задает вопрос детям: «Что вы будете делать на озере летом?»

Предлагает составить предложение с опорой на картинки

Мыслительная деятельность при составлении предложений с помощью картинок

Отвечают на вопрос. Упражнение в составлении предложений с помощью картинок

Игра «прошлое – настоящее – будущее»

Изменение глаголов несовершенного вида по временам

Педагог приводит пример изменения глаголов несовершенного вида по временам. Предлагает ребятам попробовать изменять глаголы

Изменяют глаголы по временам

Активизация самостоятельных высказываний детей Формирование умения изменять глаголы по временам

III этап. Заключительный

Задает вопросы по пройденному материалу. Хвалит детей за работу на занятии.

Отвечают на вопросы высказывают свои впечатления.

Активизация самостоятельных высказываний детей Эмоциональное удовлетворение от занятия

Планируемый результат: усвоение детьми программного содержания, проявление интереса к речевым играм, формирование навыков дружного взаимодействия в деятельности.

Конспект занятия

по развитию лексико-грамматических категорий

Старшая группа

Лексическая тема: «Краеведение. Озеро Байкал»

Тема занятия: «Озеро Байкал»

Образовательные: составление предложений с однородными членами, изменение глаголов несовершенного вида по временам.

Коррекционно-развивающие: обогащение словаря детей по теме «Байкал и ее обитатели»; совершенствование грамматического строя речи: упражнение в подборе антонимов, согласовании числительных с существительными, образовании названий детенышей животных в единственном числе, подборе определений к существительным и согласовании их в роде.

Воспитательные: Воспитание любви и бережного отношения к природе родного края.

Оборудование: видео о Байкале, три ведерка с рыбками, картинки детенышей животных, картинки – действия (загорать, купаться и т.д),

Ход занятия

Вводная часть

Как я красив, ваш батюшка Байкал

Среди лесов, песчаных дюн и скал,

Стою, не зная горести и бед,

Уж четверть сотни миллионов лет!

2. Основная часть

Бесспорно, ты батюшка Байкал — сокровище и гордость России. Ты самое глубокое озеро в мире. Ты самое красивое озеро. Ты — одно из величайших озер планеты. Мы гордимся, что у нас в Сибири есть такое озеро. Недаром сибиряки говорят: кто не был на Байкале, тот не видел Сибири.

А давай батюшка Байкал покажем, какой ты красивый бываешь в разные времена года. Отправимся в маленькое путешествие. Приготовились?

Видео о Байкале

— Байкал удивителен, и недаром сибиряки величают его не озером, а морем.

Озеру Байкал даже посвящен день, который называется — День Байкала, который празднуют на второе воскресенье сентября.

Игра «Скажи наоборот»

— Давайте разберемся, какое наше озеро?

Маленькое – большое (да наше озеро самое большое в мире, недаром его величают не озером, а морем)

Мелкое – глубокое (вот вы видели 5-ый дом, он очень высокий, вот таких домов нужно около 100)

Грязное – чистое (помните в Байкале живут рачки, которые очищают озеро)

Молодое – старое (25 млн. лет, старик Байкал).

Широкое – узкое (узкое похоже на полумесяц, его можно переплыть за несколько часов)

Теплое – холодное (в летнее время мало кто купается, только осенью когда вода прогреется)

Источник

Занятие «Природа Байкала»

Презентация к уроку

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данное занятие посвящено знакомству с Байкалом, как с озером и как с уникальным природным объектом нашего Сибирского региона.

Данная методическая разработка предназначена для использования на занятиях при проведении праздников посвященных Байкалу или «Дню воды».

Цели: Закрепить знания учащихся об озере Байкал и его обитателях.

  1. Развивать познавательный интерес к изучению озера Байкал;
  2. Познакомить учащихся с наиболее известными достопримечательностями озера Байкал
  3. Познакомить учащихся с уникальными обитателями Байкала.

Тип занятия: комбинированный

Оборудование и материалы:

  1. Презентация «Природа Байкала»
  2. Компьютер
  3. Мультимедийный проектор
  4. Книги и открытки, посвященные Байкалу
  5. Стенды для размещения выставки «Книги о Байкале»

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.

Обратите внимание на стенды с книгами, которые установлены сегодня у нас в кабинете, чему посвящены все эти книги?

Ответ учащихся: Все эти книги о Байкале.

2. Актуализация занятия

Сегодня мы поговорим об одном из самых уникальных озер нашей планеты – об озере Байкал. Это не только одно из самых крупнейших озер мира, но одно из самых известных. По крайне мере в нашей стране о Байкале слышал практически каждый человек, да и по всему миру таких людей большинство.

3. Изучение нового материала. Презентация «Природа Байкала»

Байкал расположен на Границе Иркутской области и Бурятии.

Байкал – одно из десяти крупнейших озер мира. По площади Байкал занимает 8 место в мире среди озер и приблизительно равен площади такой страны, как Бельгия.

Длина озера – 636 км.

Ширина:
наибольшая – 79,5 км;
наименьшая – 27 км.

Длина береговой линии – 2000 км

Байкал – самое глубокое пресноводное озеро в мире.

Максимальная глубина – 1637 м (у восточного берега острова Ольхон).

Чаша Байкала состоит из трех впадин, разделенных подводными возвышенностями – порогами (Селенгинский отделяет южную впадину от средней, Академический подводный хребет, выступающий над водой на 210 м в виде Ушканьих островов, отделяет северную впадину от средней). Самая мелкая – северная впадина, ее максимальная глубина – 890 м, глубина южной – 1419 м, самая глубокая – средняя впадина – 1637 м.

Объем водной массы – 23 000 куб. км. Это в 92 раза больше, чем в Азовском море, в 4,3 раза больше, чем в Белом море. По объёму запасов воды Байкал занимает второе место в мире среди озёр, уступая лишь Каспийскому морю, однако в Каспийском море вода солёная.

Байкал содержит приблизительно 20 процентов всемирного объема пресной воды.

Байкал не только одно из самых крупнейших озер мира, но и одно из самых древнейших, его возраст оценен в 25-30 миллионов лет. Некоторые ученые высказывают мнение, что Байкал является зарождающимся океаном, поскольку его берега расходятся со скоростью 2 см в год.

Озеро находится в своеобразной котловине, со всех сторон окружённой горными хребтами и сопками. При этом западное побережье — скалистое и обрывистое, рельеф восточного побережья — более пологий (местами горы отступают от берега на десятки километров).

В Байкал впадают 336 рек и ручьёв, однако это число учитывает лишь постоянные притоки. Самые крупные из них — Селенга, Верхняя Ангара, Баргузин, Турка, Снежная, Сарма. Из озера вытекает одна река — Ангара.

Читайте также:  Реки никогда не вытекают из озер

В устье реки Селенга находиться знаменитый залив Провал, который образовался в январе 1862 года в северо-восточной части дельты реки Селенги. В новогоднюю ночь с 31 декабря на 1 января (по новому стилю с 11 на 12 января) при сильнейшем землетрясении, продолжавшемся затем более года постепенно затухающими сотрясениями, под воды Байкала погрузилась часть побережья вместе с располагавшимися в Цаганской (Саганской) степи пятью бурятскими улусами.

Температура поверхностных слоёв воды в Байкале летом — +8…+9 °С, а в отдельных заливах — +15 °C. Температура глубинных слоёв — около +4 °C. Вода в озере настолько прозрачна, что отдельные камни и различные предметы бывают, видны на глубине до 40 м. В это время байкальская вода бывает синего цвета. Летом же и осенью, когда в прогретой солнцем воде развивается масса растительных и животных организмов, прозрачность её снижается до 8—10 м, и цвет становится сине-зелёным или зелёным. Чистейшая и прозрачнейшая вода Байкала содержит так мало минеральных солей (96,7 мг/л), что может использоваться вместо дистиллированной.

Период ледостава в среднем 9 января — 4 мая; замерзает Байкал целиком, кроме небольшого, в 15—20 км протяженностью, участка, находящегося в истоке Ангары.

К концу зимы толщина льда на Байкале достигает 1 м, а в заливах — 1,5—2 м. При сильном морозе трещины, имеющие местное название «становые щели», разрывают лёд на отдельные поля. Длина таких трещин — 10—30 км, а ширина — 2—3 м. Разрывы происходят ежегодно примерно в одних и тех же районах озера.

Байкальский лёд преподносит учёным немало загадок. Так, в 1930-х годах специалисты Байкальской лимнологической станции обнаружили необычные формы ледового покрова, характерные только для Байкала. Например, «сопки» — конусовидные ледяные холмы высотой до 6 м, полые внутри. Внешним видом они напоминают ледяные шатры, «открытые» в противоположную от берега сторону. Сопки могут располагаться по отдельности, а иногда образуют миниатюрные «горные хребты». Также на Байкале существует еще один вид льда, называемый «сокуй».

На Байкале 27 островов, самый крупный из которых Ольхон, его площадь около 700 кв. км.

Ольхон находится на территории Прибайкальского национального парка и по достоинству считается одним из красивейших мест Байкала.

Существует, по крайней мере, две версии происхождения названия острова, обе проистекают из языка коренных жителей Ольхона — бурят. Согласно первой, название острова произошло от слова «ойхон» — «лесистый», согласно второй — от «ольхан» — «сухой». Обе вполне соответствуют облику Ольхона — он одновременно и сухой, и лесистый, поэтому отдать предпочтение какому-нибудь одному варианту затруднительно.

Западное побережье острова Ольхон, омываемое водами Малого Моря, большей частью пологое, со скалистыми мысами и глубоко вдающимися в берег бухтами. Восточное, напротив, горное, скалистое, круто обрывается в Байкал, глубоких бухт здесь нет. Именно на южном побережье Ольхона находится самая высокая точка острова — гора Жима (1274 м), возвышающаяся над Байкалом на 818 метров. И всего в 11 километрах от высшей точки Ольхона находится самое глубокое место Байкала — отметка 1637 м. В этих местах крутизна подводного склона вблизи острова достигает 30-40 градусов.

Ольхон достаточно велик для того, чтобы иметь собственные озера. Самые крупные и известные: Нурское, сливающееся с заливом Загли при высоком уровне воды в Байкале; Ханхой (Холой-Нур – с бурятского «холой» – горло, «нур» – оезеро), с целым ожерельем археологических памятников; Шара-Нур, единственное соленое озеро на Ольхоне.

На территории острова Ольхон находится несколько памятников природы, охраняемых государством, хотя весь Ольхон уже пора объявить памятником природы и начать действительно охранять.

Самый известный памятник природы Байкала — Шаманский мыс, он же мыс Бурхан, относится к природно-историческим памятникам. Бурхан расположен в средней части северного побережья Ольхона на окраине поселка Хужир. Изображение мыса фактически стало визитной карточкой Байкала.

Не менее живописны ландшафтные памятники природы: мыс Саган-Хушун (Белый мыс) — великолепный беломраморный мыс в северной части Ольхона,

и мыс Хобой(клык), венчающий северную оконечность острова.

Ботанические памятники представлены реликтовым ельником на западном склоне горы Жима. Ельник обнаружен в 1965 году краеведом и учителем географии хужирской школы Николаем Михайловичем Ревякиным. Уникальность ельника заключается в том, что он сохранился с ледникового периода и выжил, несмотря на засушливый климат Ольхона, благодаря наличию подпочвенных вод.

Один из самых известных байкальских архипелагов – это Ушканьи острова.

Ушканьи острова — небольшой архипелаг со скалистыми берегами в средней части озера Байкал недалеко от полуострова Святой Нос (Бурятия), представляющий собой вершины подводного Ушканьего порога или Академического хребта.

В состав архипелага входит Большой Ушканий остров или Большой Ушкан площадью 9,4 км², и три маленьких островка (Тонкий, Круглый и Долгий).

Свое название острова получили от слова «ушкан» — так в Сибири раньше называли зайцев. Но зайцы на островах не водились. Название пришло с севера России, где поморы Белого моря морскими зайцами называли морских тюленей. Русские выходцы из европейского Севера, увидев на этих островах байкальского пресноводного тюленя нерпы, назвали их Заячьими, и так было зафиксировано на карте Семена Ремезова в 1701 году. Затем название Заячьи стали произносить по-сибирски Ушканьи и это название сохранилось до настоящего времени. Ушканьи острова остаются излюбленным лежбищем нерпы.

Ушканьи острова – это самое крупное лежбище нерпы на Байкале. Каменистые берега служат идеальным местом для отдыха тюленей. На льду, вблизи архипелага, зимой нерпа рождает детенышей.

Влияние человека на острова минимально, они входят в состав Забайкальского национального парка. Для посещения Ушканьих островов требуется специальное разрешение.

В связи с изолированностью, свойственной всем островам, на архипелаге сформировалась уникальная флора и фауна. На Большом острове хорошо сохранился первозданный лиственничный лес, некоторые деревья которого имеют особую форму с бутылкообразным утолщением ствола. Еще одно уникальное дерево – береза с черной корой и остроконечными листьями.

Одно из самых удивительных явлений острова – муравейники, общее число которых достигает нескольких тысяч. По плотности муравейников Большой остров не имеет себе равных в стране, на 1 га приходится 18-20 муравейников, а общее их число насчитывает несколько тысяч.

Муравейники известны не только своим количеством, но и размерами, высота некоторых достигает полутора метров.

Нерпа — это один из трех пресноводных тюлений в мире. Распространена нерпа по всему Байкалу, но особенно широко — в его северной и средней частях.

Питается непромысловой рыбой (голомянка, бычок). В год она съедает около тонны рыбы. В поисках пищи ныряет на глубину до 200 м и остается под водой 20-25 мин. Самцы достигают 130-150 кг, и длина их бывает до 1,8 м, самки по размерам меньше. Максимальная скорость плавания составляет 20-25 км/час. Живут нерпы максимум 55-56 лет.

Детенышей нерпа рождает на льду в снежном логове. Большая часть нерпят рождается в середине марта. Детеныши имеют мех белого цвета, что позволяет им в первые недели жизни оставаться почти незамеченными на снегу. Молодого нерпенка-детеныша буряты называют хубунком.

Одно из удивительнейших существ, обитающих в Байкале — это прозрачная рыба без чешуи и плавательного пузыря, тело которой на 35 % состоит из жира. Она обитает на большой глубине озера Байкал и принадлежит к классу живородящих. Русское название «голомянка» происходит от слова «голомень», что означает «открытое море», и точно передает особенности экологии этих рыбок.

Питание у этих видов пассивное. Рыбы «парят» с помощью грудных плавников в воде с открытым ртом и могут мгновенно схватить пищу. Основная пища этих рыбок различные байкальские рачки.

Некоторые утверждают, что голомянка «тает на солнце». Жир этой рыбы, предположительно, использовался раньше в качестве масла для ламп и сыграл значительную роль в монгольской и китайской медицине. Во время войны ее вылавливали для того, чтобы восстанавливать силы раненых. Голомянкой питаются почти все рыбы, а также нерпа.

Осетр – самая древняя и самая крупная рыбы озера Байкал. «Омуль доставлял рыбопромышленникам хлеб насущный, осетр доставлял им богатство», — так писал И.Г. Георги в 1775 году. Уже в конце семнадцатого столетия наблюдается значительная эксплуатация рыбных угодий, которые принадлежали Посольскому монастырю. Наибольший вылов осетра составлял 250-300 тонн в год, с массой тела одной рыбы 150-200 кг (вторая половина XIX века). В результате вылова молоди и рыб в период нерестового хода запасы этого вида значительно сократились, и с 1945 г. был введен запрет на его промысел. Байкальский осетр занесен в «Красную книгу РСФСР» и «Красную книгу Бурятии» как редко встречающийся вид.

Первым исследователем, описавшим байкальского омуля, стал И.Г.Георги в 1775.

Омуль это, прежде всего лосось, относится к семейству сиговых, по латыни — Coregonus autumnalis migratorius (Georgi, 1775), прямым переводом из которого получаем «странствующий (мигрирующий) сиг». Байкальский омуль в течение своей жизни совершает многочисленные миграции, но такое называние связано, прежде всего, с одной из теорий происхождения омуля в озере. Якобы сиг, ещё в межледниковый период пришел из Северного Ледовитого океана, скорее всего через Лену и ее притоки. Косвенным подтверждением этого является с одной стороны северное обитание сига, а также наличие схожих с Байкальским арктического и якутского омулей, а с другой, способность лососевых жить в соленой морской воде. Русское называние этой рыбы — Байкальский омуль или просто омуль, ранее у коренных народов были входу свои называния — турку, туркучан (тунгус.), загун (бурят.).

Читайте также:  Кто водится в плещеевом озере

Омуль является основным объектом промысла на Байкале. В 1969 г. ученые отметили значительное снижение численности омуля, и поэтому его промысел был запрещен. Благодаря разнообразным природоохранным мероприятиям к 1979 г. его численность была восстановлена и вновь разрешен промысел. В настоящее время численность вновь катастрофически сокращается из-за активного промысла.

Пресноводная нерпа – не единственное чудо Байкала. Встречаются в Байкале и другие необычные обитатели – это байкальские губки. Необычно в не то, что ее ближайшие родственники обитают в Охотском и Беринговом морях и абсолютно не способны переносить пресную воду.

И напоследок давайте познакомимся с байкальскими рачками. Самый знаменитый, среди них рачок – эпишура. Это самый многочисленный обитатель водной толщи Байкала, является живым фильтром. Именно благодаря этим рачкам Байкальская вода всегда остается чистой.

Источник



Конспект занятия «Наш Байкал»

Познавательная: познакомить детей с особенностями озера и его охраной.

Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма, экологическое сознание, бережное отношение к воде.

Развивающая: развивать речь, мышление, память.

Цель: приветствие детей. Настроить на продуктивную работу.

Улыбнитесь друг другу и тихонько садитесь!

2. Основной

Цель: проверить знания детей по теме Охрана воды.

Сейчас мы повторим тему прошлого занятия «Охрана воды».

— Какие бывают загрязнения воды? (естественные и искусственные).

— Что относится к естественным загрязнениям?

(загрязнения природных источников частицами почвы, горными породами, минеральными солями).

— Что относится к искусственным загрязнениям?

(промышленное, сельскохозяйственное загрязнения).

— Как нужно беречь воду? (использовать экономно, не загрязнять, в водоёмах не использовать химические (порошок, мыло, шампунь) средства.

* Загрязнения воды бывают естественные и искусственные. Загрязнять воду нельзя, ведь могут погибнуть все животные и растения, которые обитают в воде. Загрязнённая вода опасна для здоровья человека.

Цель: подготовить учащихся к изучению новой темы «Наш Байкал».

— Что такое озеро? (озеро- это природное углубление на поверхности суши заполненное водой).

— Что такое море? (море – это часть океана, ограниченное по берегам сушей.)

Сегодня на занятии мы будем продолжать тему охрана воды, только мы рассмотрим это на примере озера.

Сообщение темы и цели занятия

Цель: Сообщить тему и цели занятия.

Ц.В: послушайте стихотворение и ответьте на вопрос: к чему призывает нас автор?

Беречь Байкал — святое дело:

Его судьба – у нас в руках!

Сама Природа нам велела,

Чтоб жил Байкал родной в веках!

И верю я: Байкал будет России славу приносить!

И нам потомки не забудут

За это должное воздать.

— К чему же нас призывает автор?

Тема занятия «Наш Байкал». Сегодня мы познакомимся с особенностями озера, его охраной, загрязнениями, а также с некоторыми животными, познакомимся с легендой об Ангаре.

Цель: Сформировать знания об экологическом состоянии Байкала, мерах его охраны, особенностях озера.

— Сейчас я вам прочитаю легенду об Ангаре, а вы внимательно послушайте.

Чтение легенды об Ангаре

Беседа по содержанию легенды

Рассказ воспитателя с элементами беседы

Легенда об ангаре

— кем приходится Ангара Байкалу?

— что произошло, когда Байкал заснул?

— к кому бросилась бежать Ангара?

— как назвали камень, который Байкал бросил вслед убегающей дочери?

— чем закончилась легенда?

Ц.В: послушайте рассказ о Байкале и скажите, что нового вы узнали об озере Байкал?

Есть на земле места, первозданная красота которых, величие и удивительная гармония как бы демонстрируют неограниченные возможности природы. Таково сибирское озеро — Байкал — уникальное сокровище и гордость России. Среди заснеженных хребтов на самой окраине Северной Азии лежит это огромное пресноводное озеро. Древнее. Чистое. Самое глубокое в мире. Самое красивое. Одно из величайших озер планеты, колыбель многих племен и народов древности. Сибиряки говорят: кто не был на Байкале, тот не видел Сибири.

«Байкал удивителен, и недаром сибиряки величают его не озером, а морем. Вода прозрачна, цвет у нее нежно-бирюзовый, приятный для глаза. Берега гористые, покрытые лесами; кругом дичь непроглядная, беспросветная, изобилие медведей, соболей, диких коз и всякой всячины» А.П.Чехов.

Озеру Байкал посвящен день, который называется — День Байкала. Целью этого дня является привлечение внимание людей к сохранению Байкала. В этот день проводят: школьные олимпиады о Байкале, просмотры фильмов о Байкале.

Байкал – это пресноводное озеро на юге Восточной Сибири. Возраст озера 25-30 млн. лет. Он является источником большого количества запасы пресной воды, объём воды в озере составляет 23000кв. м, это 20% мировых запасов воды.

И ¾ запасов пресной воды в России.

Наибольшая глубин6а составляет 1637 метров. Длина Байкала составляет 636 км, а ширина 81 км. Вода в Байкале как мы уже сказали пресная и ещё она прозрачная (40м). Из Байкала вытекает 1 река Ангара. А самая большая река, которая впадает в Байкал, называется Селенга.

На Байкале огромное разнообразие растений и животных. Растений 1085, а животных 1550. Чего больше растений или животных? Из этих животных и растений 1000 эндемиков.

— Что нового узнали об озере Байкал?

  1. читаем по слогам.
  2. читаем с ударением.

Эндемики — это виды растений и животных, которые обитают только в Байкале.

О некоторых эндемиках сейчас нам расскажут

Ц.В: послушайте сообщение о нерпе и ответьте на вопрос? Как называется детёныш нерпы?

В рассказе встретится слово продушина — продухи

Продухи – это отверстия во льду. Через них нерпа дышит.

1) Байкальская нерпа – это единственное млекопитающее, которое обитает на Байкале. На поверхность льда нерпа зимой не выходит и дышит в продушинах, которые сооружает ещё в тонком льду. В конце зимы нерпа выходит на лёд. Здесь самки нерпы устраивают лазки и делают в снегу нору. Рождаются детёныши в феврале-марте. Детёныша нерпы называют белёк. Питается нерпа рыбой.

— Как называется детёныш нерпы?

— Чем питается нерпа?

Ц.В: послушайте сообщение о голомянке и скажите:

какая особенность у этой рыбы?

2) Голомянка – это прозрачная рыба без чешуи, тело которой состоит на 35% из жира. В воде видны только глаза, спинные позвонки и кровеносные сосуды. Она обитает на большой глубине озера. Питается мелкими рачками и мелкими водорослями. Голомянкам живородящая рыба. Голомянкой питаются почти все рыбы и нерпа.

— Какая особенность у этой рыбы?

— Кто питается голомянкой?

Ц.В: послушайте сообщение о байкальской губке и ответьте на вопрос: губка это растение или животное?

3) Байкальская губка – многоклеточное животное, является мощным фильтратором байкальской воды, она очищает воду от загрязнений. Живут на каменистых склонах. Пищу получает, постоянно фильтруя воду.

— Губка это растение или животное?

— Как получает пищу?

Про каких животных мы сейчас прослушали сообщения?

Возьмите сейчас листочки, на которых нарисован Байкал. Сейчас мы на схеме покажем длину Байкала и ширину, максимальную глубину, покажем реку, которая вытекает из Байкала и самую крупную реку, которая впадает в Байкал. И покажем, где находится Шаманский камень. Раскрасьте цветным карандашом озеро.

Карта

Сейчас я расскажу вам о загрязнениях Байкала и методах борьбы с ними. А вы ответьте на вопрос: что загрязняет Байкал, и как борются с загрязнениями озера?

Города: Иркутск, Ангарск, Шелехов, Черемхово, Усолье-Сибирское промышленность этих городов выбрасывает в воздух вещества, которые приносят вред Байкалу. Эти вещества выбрасываются в воздух, затем ветер приносит загрязнения на Байкал и с осадками выпадают на территорию озера, тем самым загрязняя его. Селенгинский Целлюлозно-картонный комбинат, который изготавливает картон, сбрасывает сточные воды в Селенгу самый крупный приток Байкала, а эти сточные воды Селенга приносит в Байкал. Так же загрязняет озеро водный транспорт это, например лодки, катера они загрязняют воду топливом, и обычным мусором, также вред приносят туристы, они вытаптывают траву, вырывают растения, оставляют мусор. С загрязнениями борются экологи проводя различные акции по защите Байкала, собирают мусор по берегам озера. Привлекают туристов и экологов из других стран на помощь Байкалу. На заводах устанавливают очистные сооружения, чтобы предотвратить попадание различных веществ в озеро.

Также создаются специальные охраняемые территории, на которых охраняются растения и животные, и территория самого Байкала. Это, например Байкало-Ленский заповедник, Прибайкальский национальный парк и Качергатский заказник.

Читайте также:  Рыбалка чудское озеро запреты

— что загрязняет Байкал?

— Как борются с загрязнениями?

3 Динамическая пауза

Цель: эмоциональная разрядка, снятие мышечного напряжения, улучшение кровообращения.

Байкал, Байкал, Байкал преображает мир

И я, и я, и я преображаю мир

И ты, и ты, и ты преображаешь мир

И мы, и мы, и мы преображаем мир

Любовь, любовь, любовь преображает мир.

Цель: закрепление полученные знания, соотнесение с жизненным опытом.

— как бы вы относились к Байкалу, если бы вы жили рядом с ним?

— что вы могли бы делать для его очищения от загрязнений?

Загрязнять водоёмы нельзя, ведь от загрязнения могут погибнуть все живые существа.

Байкал это самое глубокое озеро в мире. Самое древнее. Вода в нём прозрачная. В нём обитают эндемики, такие как байкальская нерпа, губка, голомянка. Для охраны создаются специальные территории. Борются с загрязнениями экологи, туристы специальные организации. Байкал необходимо сохранить ведь это наша гордость.

Белёк потерялся и просит нас помочь ему найти своих родителей.

Сейчас мы разгадаем кроссворд «Байкал» и поможем бельку добраться до родителей.

Кроссворд

Вопросы к кроссворду

Хочу завершить наше занятие стихотворением.

Лесистых гор полуовалы,

И скалы, срезанные валом,

И небо, павшее в Байкал.

И сам он величав и вечен

И весь до донышка просвечен

И весь до донышка родной.

И Ангары полёт строптивый,

И ветра крик, и гул турбин,

И птицы – сосны над обрывом,

И дикий ветер Баргузин.

Всё это, без чего не в силах

Быть далью, даль, и ширью ширь.

И ты не мыслима, Россия

И ты не мыслима Сибирь!

Цель: обобщить изученную тему.

Сегодня мы поговорили об экологическом состоянии озера Байкал, мерах его охраны и особенностях познакомились с некоторыми животными.

Цель: поощрить активно работающих детей.

Сегодня на занятии активно работали… Молодцы!

Цель: выявить состояние и настроение детей к концу занятия.

Источник

Конспект НОД «Чудо-озеро Байкал»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Екатерина Владимировна Борисова

Данный материал помогает систематизировать и закрепить знания детей об озере Байкал.Врспитывать бережное отношение к пророде.

Скачать:

Вложение Размер
Открытое занятие «Чудо-озеро Байкал» 31.32 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект НОД для детей старшей группы

Тема : «Чудо-озеро Байкал»

Цель : Развитие познавательного интереса к уникальному озеру Байкал.

Систематизировать и закрепить знания детей об озере Байкал, о многообразии рыбного богатства озера, об эндемиках Байкала – голомянке и нерпе: особенностях внешнего вида, способах передвижения, питания.

Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, мышление, речь, через коммуникативные формы общения.

Воспитывать бережное отношение к природному наследию Сибири.

Оборудование : картинки байкальских рыб и рыб морей и океанов, обручи 4шт.,магниты,воронки ,ватные диски, пустые стаканы и стаканы с грязной водой, телевизор, презентация, запись шума волн и крика чаек.

Беседы об озере Байкал, его обитателях, лепка «Нерпа», рисование «Рыбка»

Просмотр фильмов : «Животный мир Байкала» , Путешествие по Байкалу , рассматривание иллюстраций.

Чтение художественной литературы : Легенды, стихи и интересные факты о Байкале.

А что это такое?

Холодное, как льдинка,

Прозрачно, как стекло?

Быть может, это небо

За склоны зацепилось

И на землю стекло?

А что это такое?

Всё время в непокое,

Быть может, это туча,

Застряла среди скал?

А это и не туча,

А это и не небо,

А это и не солнце,

А озеро Байкал! Слайд 1

-На что похоже озеро Байкал? (Если посмотреть с самолёта, похож на месяц)

-Как переводится слово «Байкал» ? (Богатое озеро)

-Чем богато озеро Байкал? (Озеро Байкал богато рыбой)

-Какие рыбы водятся в Байкале? (Щука, сиг карась, елец, хариус, бычки, осётр, омуль, налим, таймень, ленок)

Какая река вытекает из Байкала ? ( Ангара )

Среди скалистых снежных гор Слайд 2

Тайгою дикой окружён,

Лежит он чащей голубой.

Седым Байкалом назван он.

Вода в Байкале глубока.

Чиста вода в Байкале.

Она прозрачна, холодна.

Вкусней найдёшь едва ли!

Воспитатель : Мы сейчас превратимся в рыбок и поиграем. Слайд 3

Рыбки плавают, ныряют в чистой свеженькой воде

То сойдутся, разойдутся, то зароются в песке.

То опять плывут в воде.

(Дети выполняют движения по тексту, имитируя рыбок)

Дети садятся на полас.

Загадаю вам загадку, слушайте внимательно! Слайд 4

1. Что за рыбка-невиличка,

Меньше вашей рукавички.

Студена вода нужна.

А на солнце рыбка тает,

рыбьим жиром истекает.

Что за рыбка иностранка?

2. Я мальков живых рождаю Слайд 5

И в воде не замерзаю.

А от нерпы спрячусь в ямку,

Моё имя- голомянка. Слайд 6

Воспитатель : Ребята, что мы знаем о голомянке?

-Голомянка живёт только в Байкале.

-Голомянка любит холодную воду до 8 градусов, если температура повышается рыбка гибнет.

-Рыбка бледно-розового цвета, полупрозрачная.

-У голомянки есть зубы.

-Ест икринки и планктон.

Воспитатель : Ребята вы знаете, что в Байкале живёт очень много разной рыбы.

Мы сейчас поиграем в игру «Байкальские рыбы»

На столах лежат картинки с изображением разных рыб, вам необходимо выбрать только Байкальских рыб и повесить на магнитную доску( каждый ребенок говорит название доставшейся рыбки и называет ее отличительные признаки).

Дети выполняют задание.

Воспитатель : Молодцы, справились с заданием. Давайте перечислим рыб, которых вы выбрали и повесили на магнитную доску.

Воспитатель : Загадаю вам загадку о животном, которое проживает в Байкале: Слайд 7

В снежном логове родится,

Простудится не боится.

Подрастет — начнет нырять,

Шубку белую менять.

Если очень повезет.

Лет полсотни проживет.

Что за зверь такой с усами?

Может, вы видали сами?

-Что интересного мы знаем о нерпе?

Нерпа живёт только в озере Байкал, лежбище на Ушканьих островах. Слайд 9

У нерпы есть ласты и хвост.

У нерпы рождаются детёныши-бельки. Слайд 10

Нерпа спит в воде.

Нерпа ест рыбу, больше всего голомянку и бычков.

-Почему нерпа толстая?

Она накапливает много жира, чтобы не замёрзнуть в холодной байкальской воде.

-Что такое продух? Слайд 11

Нерпа может пробыть под водой 20–25 минут. Но время от времени ей необходимо вдохнуть воздух. Для этого она при помощи когтей разгребает снизу лёд и делает продухи.

Воспитатель : Мы сейчас превратимся с вами в нерпочек и поиграем.

У нас будут острова (обручи, на которых будет нерпа отдыхать.

Проводится игра «Нерпа плавает, ныряет и нерпа на лежбище» . Слай 12

(По сигналу воспитателя нерпы плавают, ныряют и также по сигналу забираются на лежбище (обручи) .

Во время игры включаем с запись звуков шума морских волн и крика чаек.

Воспитатель : ребята, озеро Байкал – это жемчужина планеты Земля. Это колодец с пресной водой. Что значит пресная вода? Предположения детей. Озеро Байкал наполняют более 300 рек, ручье, родников. Все они несут пресную чистую воду, необходимую для жизни обитателей Байкала. Послушайте рассказ об одном роднике, который впадает в Байкал . Слайд 13

С давних пор на земле, недалеко от Байкала жил весёлый и щедрый родничок. Чистой студёной водой он поил корни трав, кустов и деревьев, наполнял воды Байкала. Люди очень любили родник, летом он мог утолить жажду, зимой наполнить ведра студеной водой. Животные тоже приходили утолить жажду. Всем приносил пользу родник. Как-то раз дружная компания присела отдохнуть около родника. Напившись воды, наевшись еды они пошли дальше. После себя путники оставили очень много мусора, железных банок, наломанных веток. Весь этот мусор попал в родник. Слайд 14

Вначале родник легко справлялся с камешками и обломками веток, банками. Но чем больше становилось мусора, тем труднее приходилось бедному роднику : он то замирал совсем, засыпанный крупными камнями, то едва сочился, пытаясь пробиться в щели между ними. И его вода становилась все грязнее и грязнее. И вот грязная вода попала в озеро Байкал. Слайд 15

-Ребята, как вы думаете, что произошло дальше? Ответы и рассуждения детей. (обитателям стало плохо, рыба начала погибать; вода стала грязной) .

Физминутка «Ручеек» дети встают парами, поднимают руки вверх, последняя пара пробегает вперед, за ней по цепочки остальные пары.

-как же можно помочь роднику? (рассуждения детей – очистить от мусора; беречь природу; не загрязнять родники, реки, берега и т. д.)

— что ж, давайте поможем. Проходите к столам, рассмотрите воду. Какая она? Ее можно пить? В ней можно жить рыбам, нерпам? Рассуждения детей.

— как можно воду сделать чистой? Ответы детей. Давайте попробуем провести опыт. Возьмем воронку, положим в нее ватный диск – это будет фильтр. Потихоньку переливаем воду. Что происходит? Ответы детей.

— правильно, вода становится чистой, прозрачной, пригодной для жизни водных обитателей. . А вы будете беречь природу Байкала? Да Слайд 16

Какие правила поведения в природе вы знаете

Источник