Меню

Вот река ока дует теплый ветерок диктант рыбалка

КИМы для 2 класса по русскому языку по программе «Школа России»
учебно-методический материал по русскому языку (2 класс)

В КИМах представлены контрольные диктанты с грамматическим заданием по всем изучаемым темам, контрольные списывания и словарные диктанты. Даны схемы анализов диктанта, контрольного списывания и словарного диктанта.

Скачать:

Вложение Размер
2_klass.docx 37.15 КБ

Предварительный просмотр:

Входной контрольный диктант №1

Дедушка и внуки.

У Серёжи и Коли есть дедушка. Он купил внукам букварь. Мальчики рады. Они смотрят в букваре картинки. Скоро мальчики будут читать книги.

Контрольный словарный диктант.

Петух, корова, ребята, капуста, Москва, пенал, посуда, ученик.

Контрольное списывание №1

1.Спишите текст. Подчеркните заглавные буквы в словах.

Дорога Волга всем нашим людям. На Волге в давние времена русские люди вставали на борьбу со своими врагами. На Волге в последнюю войну наши воины разбили фашистов.

2.Расставь ударения во всех словах.

Контрольный диктант №2 по теме «Предложение»

Андрей и Юра идут в лес. Рядом бежит пёс Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белки. Спрятались под ёлкой серые ёжики. По сосне стучит дятел.

  1. В словах первого и второго предложений поставить ударения.
  2. I вариант – в 3 и 4 предложениях подчеркнуть главные члены предложения.

II вариант – в 5 и 6 предложениях подчеркнуть главные члены предложения.

Контрольный диктант №3 (за I четверть)

по теме «Слова, слова, слова….»

Дует сильный вет е р. Неб о в тучах. Ц е лый день идёт дождик. Кругом лужи. Птиц ы улетели в тёплые края. Сороки скачут около жилища людей. Н а стала скучная пора.

1. Подчеркнуть главные члены…

1 вариант — первого предложения;

2 вариант – пятого предложения.

2. Подобрать и записать…

1 вариант – синонимы к словам. Дети-……., огромный-…..

2 вариант — антонимы к словам. День- …. громкий-…..

3. Записать 3 многозначных слова.

Контрольный диктант №4 по теме

«Правописание слов с безударным гласным звуком в слове»

Сильные морозы сковали озёра и реки. Снега засыпали землю. Тихо в лесах и полях. Природа уснула до весны. Холодный ветер гуляет кругом. Зимой птицам трудно добывать еду. Они летят к людям. Покормите птиц!

1.Выпишите из текста диктанта 3 слова с безударной гласной в слове и подберите к ним проверочные слова.

2.Разделите слова для переноса: сильные, уснула, зимой.

3.Во втором и в четвёртом предложениях подчеркните главные члены.

Контрольный диктант №5 (за I полугодие)

по теме «Правописание слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу»

Был морозный денёк. Кругом лежит пушистый снег. Петя и Илья бегут на каток. Там звучит музыка. На коньках мальчики скользят по льду. Ольга и Яна лепят снегурку. Малыши играют в снежки. На кустах весело чирикают воробьи. Пёс Барбос лает на птиц.

Слова для справок: ск о льзят, леп я т, чирик а ют, ла е т.

1.В шестом предложении поставьте над словами ударение.

2.В седьмом и восьмом предложениях подчеркнуть грамматическую основу.

3.Из текста диктанта выпишите 3 слова, которые нельзя перенести.

Контрольное списывание №2

Был трескучий мороз. На льду реки весело пела птичка . Вот птичка прыгнула в прорубь . Там она искала пищу . Через минуту птичка выскочила на лёд. Она снова весело запела. Это был водяной воробей-оляпка. Перья птички покрыты тонким слоем жира. Оляпке не холодно в ледяной воде.

Орфографическое и оценочное задание:

  1. Проверьте написанное и оцените результат списывания (нет ли пропусков букв, слогов, знаков внутри и в конце предложений; нет ли замены одной буквы другой; все ли слова записаны правильно)
  2. Подчеркните в выделенных словах изученные орфограммы.
  1. Выпишите из текста слово, которое будет антонимом к слову грустно.
  2. Составьте звуковую модель слова лёд .

Контрольный словарный диктант.

Одежда, пальто, платок, сапоги, коньки, метро, дорога, машина, работа.

Задание: подчеркнуть непроверяемую гласную.

Контрольный диктант №6 по теме

«Правописание слов с парными согласными»

По ночам холод. В лесу ещё лежит снег. Много снега – целый сугроб. И на реке лёд. А на еловой ветке сидит зяблик. Он поёт. По всему лесу летит его трель. Откликнулась трелью лесная чаща. Что это? Это эхо. Вот чудо! Прозвучала птичья песня. Это привет весны.

1.Выпишите из текста диктанта три слова с парными согласными, орфограмму подчеркните.

2.Подберите однокоренные слова к слову (вариант I — снег, вариант II – холод).

Контрольный диктант №7 по теме

«Правописание слов с разделительным мягким знаком»

Зимой друзья Илья и Максим пошли в лес. На деревьях иней. Вот с сосны упали снежные хлопья. Это прыгнула белка. В сучьях деревьев было жильё зверька. Над елью кружила стайка клестов.

Слова для справок: дерев ьев .

1.Выпишите из текста диктанта три слова с разделительным мягким знаком, подчеркните орфограмму.

2.Укажите количество букв и звуков в словах (вариант I – Илья, вариант II – жильё).

Контрольный диктант №8 по теме

«Правописание имён собственных»

Вот деревня Знаменка. Там река Угра. Утро. Дует тёплый ветерок. У воды урчат лягушки. На берегу Игорь и Алёша. Братья ловят рыбу. В траве сидит кот Васька. Скоро Игорь поймал окунька. Рыбку дали коту. Васька был рад. Алёша вытащил щуку. Отец похвалил ребят.

Слова для справок: лов я т, вытащ и л.

1.Подчеркните заглавную букву в именах людей, кличках животных, географических названиях.

2.В последнем предложении поставьте знак ударения над всеми словами.

3.Запишите название населённого пункта, в котором вы живёте.

Контрольный диктант №9 (за III четверть)

Светит солнышко. Тают снега. Плачут сосульки. На реке треснул лёд. Над водой кружат быстрые чайки. Проснулся медведь. К реке вышли лось и лосёнок. Звонко стучат дятлы. Присел на пенёк заяц. Звери и птички рады теплу и весне.

1.Подчеркнуть в предложениях главные члены (I вариант – в 4 и 5 предложениях, II вариант – в 8 и 9 предложениях).

2.Определить число глаголов (I вариант – в 1, 2, 3, 4 предложениях, II вариант – в 5, 6, 8, 9 предложениях).

Контрольный диктант №10 (Итоговый)

Катя и Алёша идут в берёзовую рощу. Рядом бежит пёс Булька.

Ярко светило солнышко. На деревьях распустились клейкие листочки. От берёз на траве видны тени. Весело пели дрозды.

Грачи уже построили своё жильё. В гнёздах пищали грачата. Вот летит папа грач. Он несёт птенцам червячка.

Слова для справок: берёз о вую, ряд о м, р а спустил и сь, п о стро и ли, уж е .

Контрольное списывание №3.

На горячем коне гордо мчался смелый мальчик.

Сердитый бык сказал коню: «Стыдись! Я бы не позволил мальчику управлять собою».

Конь сказал: «Много ли чести в том, что я сброшу ребёнка!»

  1. Подчеркните в первом предложении грамматическую основу (подлежащее и сказуемое)
  2. Укажите над словами первого предложения изученные части речи.
  3. Подчеркните во втором предложении слова, в которых звуков больше, чем букв.

Итоговый словарный диктант.

Одежда, пальто, платок, сапоги, коньки, обезьяна, картина, рисунок.

Задание: подчеркнуть в словах буквы, написание которых нельзя проверить, поставить ударение, найти и подчеркнуть среди записанных слов лишнее.

Контрольный диктант №11 по теме «Части речи»

Я тихо иду по тропе. Я наблюдаю за жизнью в лесу. Вот с дерева на дерево прыгнула белка. Над елью кружили клесты. Дятел стучал по коре сосны. В дупле дуба гнездо у совы. Под землёй у высокой берёзы нора крота.

1.Выпишите предлоги (вариант I – из первых трёх предложений, вариант II – 4, 5, 6 предложений).

2.В последнем предложении над словами надпишите части речи.

Контрольный диктант №12 по теме «Повторение»

Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые берёзки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как всё кругом стало радостно!

1.В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.

2.Выпишите 2 слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочные слова.

3.Разделите слова для переноса: сильный, длинные, пыль.

Анализ словарного диктанта

Дата «_____»__________20___ г

  1. Количество обучающихся в классе_______
  2. Количество обучающихся выполнявших работу ______
  3. Справились с работой ______ обучающихся ___ %
  4. Не справились ______ обучающихся ___%
  5. Выполнили всю работу без ошибок_____ обучающихся ___ %
  6. Допустили 1–2 ошибки _______ обучающихся ___%
  7. Допустили более 4 ошибок _______ обучающихся ___ %

Количественный показатель – ______ %

Качественный показатель — ______ %

Учитель (ФИО полностью) —

Анализ контрольного диктанта

Дата «_____»__________20___ г

  1. Количество обучающихся в классе_______
  2. Количество обучающихся выполнявших работу ______
  3. Справились с работой ______ обучающихся ___ %
  4. Не справились ______ обучающихся ___%
  5. Выполнили всю работу без ошибок ____ обучающихся ___ %
  6. Написали текст диктанта без ошибок ____ обучающихся ___ %
  7. Допустили в диктанте 1–2 ошибки ____ обучающихся ___%
  8. Допустили 6 и более ошибок ____ обучающихся ___ %
  1. Допустили ошибки на:

Безударная гласная в корне ___________________ обучающихся____%

Пропуск, замена букв, искажения слов __________ обучающихся____%

Правописание парных согласных _______________ обучающихся____%

Правописание непроизносимых согласных_______ обучающихся____%

Правописание гласных после шипящих _________ обучающихся ____%

Безударные окончания глаголов ________________ обучающихся ____%

Запятая при однородных членах предложения ____ обучающихся ____%

Правописание разделительного Ь _____________ обучающихся____%

Правописание предлогов и приставок ___________ обучающихся ____%

Падежные окончания прилагательных ___________ обучающихся ____%

Падежные окончания имён существительных _____ обучающихся ____%

Правописание суффиксов ______________________ обучающихся ____%

Правописание словарных слов __________________ обучающихся ____%

Оформление предложения _____________________ обучающихся ____%

Другие ошибки (указать какие) ______________ обучающихся ____%

Количественный показатель – ______ %

Качественный показатель — _______ %

Учитель (ФИО полностью) —

Анализ контрольного списывания

Дата «_____»__________20___ г

  1. Количество обучающихся в классе_______
  2. Количество обучающихся выполнявших работу ______
  3. Справились с работой ______ обучающихся ___ %
  4. Не справились ______________ обучающихся ___%
  5. Выполнили всю работу без ошибок_____ обучающихся ___ %
  6. Допустили в тексте 1–2 ошибки _______ обучающихся ___%
  7. Допустили 6 и более ошибок __________ обучающихся ___ %
  1. Допустили ошибки на:

Безударная гласная в корне ___________________ обучающихся____%

Пропуск, замена букв, искажения слов __________ обучающихся____%

Правописание парных согласных _______________ обучающихся____%

Правописание непроизносимых согласных_______ обучающихся____%

Правописание гласных после шипящих _________ обучающихся ____%

Безударные окончания глаголов ________________ обучающихся ____%

Запятая при однородных членах предложения ____ обучающихся ____%

Правописание разделительного Ь _____________ обучающихся____%

Правописание предлогов и приставок ___________ обучающихся ____%

Падежные окончания прилагательных ___________ обучающихся ____%

Падежные окончания имён существительных _____ обучающихся ____%

Правописание суффиксов ______________________ обучающихся ____%

Правописание словарных слов __________________ обучающихся ____%

Оформление предложения _____________________ обучающихся ____%

Другие ошибки (указать какие) ______________ обучающихся ____%

Источник

Контрольный диктант по русскому языку «Правописание имён собственных» (2 класс)

Контрольный диктант по русскому языку

ТЕМА: «ПРАВОПИСАНИЕ ИМЕН СОБСТВЕННЫХ»

Целью написания диктантов является проверка степени усвоения учениками 2 класса изученной темы.

Уровень сложности диктанта и грамматических заданий соответствует уровню подготовки учащихся 2 классов начальной школы.

Документы, определяющие содержание контрольного диктанта:

Основой, определяющей содержание данной контрольной работы для учащихся 2

2. Образовательная программа начального общего образования МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа № 1»

3. Примерная программа начального общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения и программа для общеобразовательных учреждений авторов В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, «Русский язык». 1-4 классы, УМК «Школа России» .

3. Структура работы

Контрольный диктант состоит из текста, который дети должны записать под диктовку и 3-х грамматических заданий.

Содержание работы соответствует обязательному минимуму содержания образования по русскому языку на родном русском языке.

За данную работу выставляется 2 отметки, одна за диктант, вторая за грамматические задания.

4. Планируемые результаты:

Формирование орфографической зоркости. Использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове.

Написание прописной буквы в начале предложения, в именах собственных.

5. Время проведения.

Общее время выполнения контрольной работы – 45 минут.

Вот река Ока. Дует теплый ветерок. У воды урчат лягушки. На берегу Игорь и Алеша. Братья ловят рыбу. В траве сидит кот Васька. Скоро Игорь поймал окунька. Рыбку дали коту. Васька был рад. Алеша вытащил щуку. (36 слов)

Слова для справок: ловят, вытащил.

2.Выписать из диктанта 2 слова, в которых количество букв больше, чем звуков.

Выписать 2 слова с безударной гласной и записать к ним проверочные слова.

3.Выписать 2 слова с безударной гласной и записать к ним проверочные слова.

  • Все материалы
  • Статьи
  • Научные работы
  • Видеоуроки
  • Презентации
  • Конспекты
  • Тесты
  • Рабочие программы
  • Другие методич. материалы

Целью написания диктантов является проверка степени усвоения учениками 2 класса изученной темы.

Уровень сложности диктанта играмматических заданий соответствует уровню подготовки учащихся 2 классов начальной школы.

Структура работы

Контрольный диктант состоит из текста, который дети должны записать под диктовку и 3-х грамматических заданий.

Содержание работы соответствует обязательному минимуму содержания образования порусскому языку на родном русском языке.

За данную работу выставляется 2 отметки, одна за диктант, вторая за грамматические задания.

Номер материала: ДБ-1273883

  • Свидетельство каждому участнику
  • Скидка на курсы для всех участников

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Контрольный диктант по русскому языку 2 КЛАСС ТЕМА: «ПРАВОПИСАНИЕ ИМЕН СОБСТВЕННЫХ»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Контрольный диктант по русскому языку 2 КЛАСС ТЕМА: «ПРАВОПИСАНИЕ ИМЕН СОБСТВЕННЫХ»

УМК «Школа России»

Просмотр содержимого документа
«Контрольный диктант по русскому языку 2 КЛАСС ТЕМА: «ПРАВОПИСАНИЕ ИМЕН СОБСТВЕННЫХ»»

Контрольный диктант по русскому языку

ТЕМА: «ПРАВОПИСАНИЕ ИМЕН СОБСТВЕННЫХ»

Целью написания диктантов является проверка степени усвоения учениками 2 класса изученной темы.

Уровень сложности диктанта и грамматических заданий соответствует уровню подготовки учащихся 2 классов начальной школы.

Документы, определяющие содержание контрольного диктанта:

Основой, определяющей содержание данной контрольной работы для учащихся 2

2. Образовательная программа начального общего образования МБОУ«Школа №18» г. Нижнего Новгорода

3. Пример­ная программа начального общего образования по русскому языку для образова­тельных учреждений с русским языком обучения и программа для общеобразовательных учре­ждений авторов В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, «Русский язык». 1-4 классы, УМК «Школа России».

3. Структура работы

Контрольный диктант состоит из текста, который дети должны записать под диктовку и 3-х грамматических заданий.

Содержание работы соответствует обязательному минимуму содержания образования по русскому языку на родном русском языке.

За данную работу выставляется 2 отметки, одна за диктант, вторая за грамматические задания.

4. Планируемые результаты:

Формирование орфографической зоркости. Использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове.

Написание прописной буквы в начале предложения, в именах собственных.

5. Время проведения.

Общее время выполнения контрольной работы – 45 минут.

Источник



Вот река ока дует теплый ветерок диктант рыбалка

Задание к диктантам: подчеркните названия стран, городов, деревень, улиц (если они есть)

1. Был моряк у нас на сборе.
Говорил о Чёрном море.

2. Саша долго не был дома —
Отдыхал в Артеке Саша.
А потом он сел в вагон,
И в Москву вернулся он.
(А. Барто)

3. Дядя Фёдор, пёс Шарик и кот Матроскин живут в деревне Простоквашино.

Выборочные диктанты на тему: «Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц»


Задание: выпишите названия стран, городов, деревень, улиц.

1. Мы живём в России. 2. Главный город нашей страны — Москва. 3. Москва стоит на реке Москве. 4. Таганрог лежит на берегу Азовского моря. 5. На реке Дон стоит город Ростов. 6. Моя сестра учится в Петербурге. Он расположен на реке Неве. 7. Наша школа находится на улице Красной. 8. Летом мы поедем в деревню Ивановку. 9. Я живу на улице Гоголя.

1. У него сегодня много писем в сумке на боку — из Ташкента, Таганрога, из Тамбова и Баку. (С. Маршак) 2. Летом весь Звенигород полон птичьим свистом. 3. На Арбате, в магазине, за окном устроен сад. 4. В новом доме на Днепре красный день в календаре. 5. Шумная, весёлая, весенняя Москва! (А. Барто)

Выборочные диктанты на тему: «Большая буква в именах, отчествах, фамилиях»

Задание к диктантам: выпишите имена, отчества, фамилии.

. В фамилиях различных лиц,
Порою нам знакомых,
Звучат названья рыб и птиц,
Зверей и насекомых:
Лисичкин, Раков, Индюков,
Селедкин, Мышкин, Галкин,
Мокрицин, Волков, Мотыльков,
Бобров и Перепёлкин!
Но может некий Комаров
Иметь характер львиный,
А некий Барсов или Львов
Умишко комариный.
А Грибоедов, Пирогов
Прославились навеки!
И вывод, стало быть, таков:
Всё дело не в фамилии,
А в человеке!
(С. Маршак)

Диктант 2.

1. Бант у Кати расписной, красные колготки и характер кроткий. 2. Все пятёрки до одной у Светловой Нади. 3. Первоклассник Колечка звонит Смирновой Галочке . 4. Собралась Дуняша утром по грибы. 5. Вот шагает Дима к дому. 6. Спешил Никита на урок. 7. Анна Павловна встаёт рано, на рассвете. (А. Барто)

Предупредительные и объяснительные диктанты на тему « Большая буква в именах, фамилиях, отчествах»

Диктант «Школьницы».

Аня и Маша — школьницы. Они учатся в первом классе. Учительница Вера Петровна хвалит их. Они хорошие ученицы. (18 слов)

Новая орфограмма:
Большая буква в именах, отчествах, фамилиях

Повторяем орфограммы и пунктограммы:
1. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных
2. Сочетания букв жи, ши
3. Сочетания букв ча, ща
4. Большая буква в начале предложения
5. Точка в конце предложения

Словарные слова: учительница, ученицы, хороший (хорошие).

Диктант «Друзья».

Петя Иванов и Алёша Дроздов — друзья. Они очень любят животных. У Пети живут кошка, собака и птичка. А у Алёши только собака. (23 слова)

Новая орфограмма:
Большая буква в именах, отчествах, фамилиях

Повторяем орфограммы и пунктограммы:
1. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных
2. Сочетания букв жи, ши
3. Сочетания букв чк, чн, нч, нщ, щн
4. Правописание глухих и звонких согласных в корне на конце слова
5. Большая буква в начале предложения
6. Точка в конце предложения

Словарные слова: очень, животное, собака.

Диктант «Рыбак».

Пришли летние тучи. Грянул первый гром. Полил тёплый дождь. Петя поставил в пруду сети. Утром Петя вынул сеть. В ней были большие караси. (24 слова) (По К. Паустовскому)

Новая орфограмма:
Большая буква в именах, отчествах, фамилиях

Повторяем орфограммы и пунктограммы:
1. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных
2. Сочетания букв жи, ши
3. Большая буква в начале предложения
4. Точка в конце предложения

Предупредительные диктанты на тему: «Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц»

Диктант «Москва».

Москва — главный город нашей страны. Площади и улицы Москвы красивы. На Москве-реке стоит Кремль. Год от года Москва всё красивее. (22 слова)

Новая орфограмма: Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц

Повторяем орфограммы и пунктограммы:
1. Правописание глухих и звонких согласных в корне на конце слова
2. Проверяемые безударные гласные в корне слова
3. Сочетания букв ча, ща
4. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных
5. Большая буква в начале предложения
6. Точка в конце предложения

Словарное слово — Москва

Диктант «Мой адрес».

Я живу в Таганроге. Мой адрес: улица Гоголя, дом 2. Рядом сквер имени Антона Павловича Чехова. Наш город стоит на берегу Азовского моря. (25 слов)

Новая орфограмма: Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц

Повторяем орфограммы и пунктограммы:
1. Правописание глухих и звонких согласных в корне на конце слова
2. Проверяемые безударные гласные в корне слова
3. Сочетания букв жи, ши
4. Большая буква в начале предложения
5. Точка в конце предложения

Словарные слова: адрес, берег, улица.

Диктант «Ростов».

Мы живём в Ростове. Ростов — главный город Ростовской области. Он большой и красивый. Город стоит на берегу реки Дон. В Ростове много парков, улиц и площадей. Наш дом стоит на улице Садовой. (33 слова)

Новая орфограмма: Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц

Повторяем орфограммы и пунктограммы:
1. Правописание глухих и звонких согласных в корне на конце слова
2. Проверяемые безударные гласные в корне слова
3. Сочетания букв жи, ши
4. Большая буква в начале предложения
5. Точка в конце предложения

Словарные слова: берег, улица, область.

Творческие диктанты по теме « Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц».

Диктант 1.
Задание: Закончить предложения словами, которые произносятся одинаково.

1. Красив город . (Орел). Гордая птица — . (орел).
2. Девочку зовут . (Галка). У нас живет ручная . (галка).
3. Мы идем на хутор . (Лисички). В клетке сидят . (лисички).

Диктант 2.
Задание: Дописать предложения.

Я живу в селе (в городе) . У нас есть река . Моя мама . работает в . Сестра . учится в школе. Наша школа на улице .

Проверочные диктанты по теме» Заглавная буква в именах собственных»

Диктант «Эрмитаж».

Пришла Аня в музей Эрмитаж и села в большое кресло. Дежурный музея говорит: «Аня, встань, это трон Петра I»! Аня отвечает: «Когда он придёт, я обязательно уступлю ему».
(28 слов)

Слова для справок: говорит.

Диктант «Хитрая задача».

У мамы Ольги дочка Даша, сын Саша, собака Шарик и кот Васька. Сколько детей у мамы?

Слова для справок: сколько, детей.
Ответ: у мамы двое детей.
Диктант «Байкал»

Озеро Байкал по размеру — как страна Бельгия. К озеру примыкают Байкальские горы. Если вы турист, то вам в деревню Листвянка. Вас ждут чудеса у скалы Шаманка. (26 слов)

Слова для справок: чудеса.

Проверочные диктанты по теме: «Большая буква в именах, отчествах, фамилиях».

Предложение под диктовку

1) У Лизы Леденцовой есть брат Лёвушка.
2) Оля купила для своей сестрёнки Арины альбом.
3) Иван Иванович работает водителем автобуса.
4) Александр Сергеевич Пушкин — мой любимый поэт.
5) Наш класс вместе с учительницей Елизаветой Андреевной ходил в театр имени Вахтангова.
6) Ученица Анастасия Иванова подготовила доклад о творчестве Льва Николаевича Толстого.
7) Учитель Павел Игоревич вызвал к доске Шуру и Яна.
8) Девочки Дуняша и Людмила — одноклассницы.
9) Миша Каменев нарисовал для Кости рисунок.
10) Артистка Екатерина Гусева вела концерт.
11) Фёдор Шаляпин — исполнитель русских романсов.

Несколько предложений под диктовку.

1) Моя фамилия Голованова. Зовут меня Елена Васильевна.
2) В церкви рядом с иконой Серафима Саровского висела другая икона. Это была икона Веры, Надежды, Любви и матери их Софьи.
3) У нас билеты в театр Ермоловой. Моя тётя Людмила работает в нём актрисой.
4) Моя племянница Наташа часто измеряет давление дяде Фёдору. Уколы ему делает фельдшер Таня.
5) Участковый Виктор Воронин часто обходит свой участок. Виктор Васильевич проверяет паспорта.
6) Уборщица Клавдия Павловна следит за чистой в школе. Михаил Ильич выдаёт учащимся пальто.
7) Музейный работник Раиса Ивановна каждый день проводит экскурсию. Её тема — творчество Васнецова.

Проверочные диктанты по теме: «Большая буква в кличках животных»

Предложение под диктовку

1) Хомяк Дарик живёт в клетке с хомячихой Пусей.
2) Воробей Чирик занял домик у скворца Рика.
3) Курица Чара вывела своих деток Мика и Мака.
4) Кролик Пушок грызёт морковку вместе с кроликом Бусей.
5) Кот Барсик подрался с нашим котом Мурзиком.
6) За забором на чужих громко лают Шарик и Жучка.
7) В одном стойле живут ослик Буня и конь Ураган.
8) Мышонок Муся гостил у мышат Таси и Даси.
9) Медвежонок Умка слушается медведицу Аму.
10) Лама Герда паслась на лугу с козой Альбой.
11) Зубр Язик учил зубрёнка Оню есть ветки.
12) Кабан Дик рыл корешки с кабанихой Кралей.
13) Лайка Тунга с лайкой Харзой охотились на лося._

Несколько предложений под диктовку.

1) У нашей свиньи Хавроньи поросята. Это Мотя и Пуся.
2) Мыши, не шуршите! Кот Барсик уже рядом!
3) В коровнике много коров. Больше всех молока дают Красава и Пеструшка.
4) В козлятнике четыре козы. Самые красивые среди них Альба и Пава.
5) В курятнике самая умная курица Нюся. Она одна умеет выводить утят Беню и Ника на прогулку.
6) На скотном дворе сильнее всех бык Буян. Его боится даже овчарка Гея.
7) В конюшне самый красивый конь Жемчуг. Он всегда выступает на скачках с конём Лучиком.

Проверочные диктанты по теме: «Большая буква в географических названиях и в названиях мест проживания».

1) Митя выйдет из автобуса перед площадью Гагарина.
2) Всё лето мы живём на даче около села Иваново.
3) Москва — главный город нашей страны.
4) Мы едем на дачу через деревню Ляпишево.
5) Поезд идёт от Каширы до Москвы без остановок.
6) Велика и богата наша Россия!
7) Урал — самые старые горы России.
8) Город Волгоград стоит на реке Волге.
9) Улица Ямская проходит рядом с Тверской.
10) Летом мы посетили Афины в Греции.
11) Новослободская улица проходит рядом с Тихвинской.
12) Город Павловск находится в Ленинградской области.
13) Ленинградский проспект проходит мимо Белорусского вокзала.
14) Улица Комсомольская выходит на Комсомольскую площадь.
15) В озере Балхаш солёная вода.
16) Летом мы ездили отдыхать на Чёрное море.
17) Я вышел на Бауманской улице и пошёл по Русаковской улице.
18) Петропавловская крепость находится в Петербурге.
19) Я живу возле станции метро площадь Революции.
20) Мама работает в магазине на улице Первомайской.

Несколько предложений под диктовку.

Предупредительные диктанты по теме: «Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных и в географических названиях»

Диктант 1.
Задание: Записать и прочитать слова.

Таня, Дима, Олег, Мария Ивановна Котова, Сергей Петрович Пономаренко;
Трезор, Полкан, Мурка, кот Бродилин, кошка Молекула;
Россия, Англия, Испания, Африка, Америка;
Минск, Харьков, Новгород, Москва;
Красное море, Днепр, Волга, Дунай.

Диктант 2.
Задание: Записать и прочитать предложения.

1. В Африке водятся крокодилы. 2. Вчера я разговаривала по телефону с учителем Юрием Григорьевичем. 3. Александр Сергеевич Пушкин написал поэму о Руслане и Людмиле.

1. Деревня Сосновка находится под Рязанью. 5. Самолёты в Москву летают каждый день. 6. Париж — столица Франции. 7. Корней Чуковский написал книжку про доктора Айболита, собаку Авву, попугая Карудо, обезьяну Чичи.

Диктант 3.
Задание: Запишите под диктовку

Диктант «Рыболовы».

Коля и Максим — рыболовы. Утром они пошли к реке Быстрой. Над рекой туман. Дул свежий ветерок. Мальчики взяли с собой удочки, ведро и собаку Бульку. (26 слов)

Новые орфограммы:
1. Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц
2. Большая буква в именах, фамилиях, отчествах
3. Большая буква в кличках животных

Повторяем орфограммы и пунктограммы:
1. Проверяемые безударные гласные в корне слова
2. Сочетания букв чк, чн, нч. шн, нщ
3. Сочетания букв жи, ши
4. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных
5. Большая буква в начале предложения
6. Точка в конце предложения

Словарные слова: собака, ветерок.

Диктант «В деревне у бабушки».

Мою бабушку зовут Нина Петровна. Она живёт в деревне Фёдоровке. Рядом река Чудная. За рекой роща и луг. Там пасутся корова Бурёнка и коза Белка. (29 слов)

Новые орфограммы:
1. Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц
2. Большая буква в именах, фамилиях, отчествах
3. Большая буква в кличках животных

Повторяем орфограммы и пунктограммы:
1. Проверяемые безударные гласные в корне слова
2. Сочетания букв жи, ши
3. Сочетания букв ча, ща
4. Сочетания букв чу, щу
5. Правописание глухих и звонких согласных в корне на конце слова
6. Большая буква в начале предложения
7. Точка в конце предложения

Словарные слова: деревня, корова.

Диктант «Осень в Простоквашино».

В Простоквашино пришла осень. Днём ещё было тепло. А ночью даже снег выпадал. Все работали. Кот Матроскин за грибами ходил. Дядя Фёдор задачи решал. А пёс Шарик на охоту бегал. (33 слова) (По Э. Успенскому)

Новые орфограммы:
1. Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц
2. Большая буква в именах, фамилиях, отчествах
3. Большая буква в кличках животных

Повторяем орфограммы и пунктограммы:
1. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных
2. Проверяемые безударные гласные в корне слова
3. Большая буква в начале предложения
4. Точка в конце предложения

Словарные слова: ещё, работали(работа).

Выборочные диктанты по теме: «Имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия стран, городов, сёл, улиц, рек, озёр.»

Задание: подчеркните имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия стран, городов, сёл, улиц, рек, озёр.

Диктант 1.

1. Три сестры Володи, Катя, Соня и Маша, сидели за столом. 2. Королёвы заметили в прихожей маленького человечка. 3. Иван Николаевич откинулся на спинку стула. 4. Господин Чечевицын весь день сторонился девочек. 5. Огромный чёрный пёс Милорд ревел басом. 6. Изба Игната была окружена высокими сугробами. 7. Чёрную собаку неизвестной породы звали Арапка. 8. Щенок Белолобый спал в хлеву вместе с овцами.
(По А. Чехову)

Диктант 2.

Диктант 5.
Задание: Прослушать отрывки из стихотворений и тексты. Записать слова, которые пишутся с большой буквы.

***
Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел,
Борис молчал,
Николай ногой качал.

***
Мы оставили Трезора
Без присмотра,
Без надзора,
И поэтому щенок
Перепортил всё, что мог.

***
В Казани он — татарин,
В Алма-Ате — казах,
В Полтаве — украинец.
И осетин — в горах.

***
Он ловко удит рыбу
И в море, и в реке —
В Балтийском и Каспийском,
В Амуре и в Оке.
(С. Михалков)

Диктант «Котята»
Кошка Мурка родила котят. Чёрненького мы назвали Уголёк, рыжего — Рыжик, а белого — Снежок. Уголька мы подарили соседке. Рыжика взяла себе моя школьная подруга Лена. А Снежка мы оставили у себя. Он такой хорошенький!
34 слова.

Диктант «Поздравления»
Вчера у мамы был день рождения. Приехали гости из Минска и Ростова. Пришли телеграммы из Днепропетровска, Самары, Севастополя. А мамина подруга тётя Марина позвонила из Владивостока. Сколько у мамы друзей!
31 слово.

Диктант «Бим»
Саша нашёл на улице щенка. У него была белая шерсть с тёмными пятнами. Саша принёс щенка домой. Сестра Оля дала ему кличку Бим. Наш домашний кот Васька подружился с Бимом. А вот попугай Филя прячется от Бима за шкаф. Он боится гром¬кого лая.
44 слова.

Диктант «Нижний Новгород»
Недавно я побывал в Нижнем Новгороде. Там живёт мой друг Максим Поляков. Нижний Новгород находится в России. В этом городе сливаются реки Ока и Волга. Волга — очень большая река. На её берегах стоят города Волгоград, Саратов, Самара.
39 слов.

Диктант «Имена»
Меня зовут Олег. Папу зовут Сергей Петрович. Маму зовут Татьяна Ивановна. Наша фамилия — Коваленко. Мою сестру зовут Катя. Сейчас её называют Катюша. Когда я стану большой, меня будут называть Олег Сергеевич, а сестру будут звать Екатериной Сергеевной Коваленко.
39 слов.

Диктант «Любимая книга»
Моя любимая книга про Незнайку. Эту книжку написал замечательный писатель Николай Николаевич Носов. Я много раз зачитывался приключениями Незнайки, Пончика, Сиропчика, Знайки, доктора Пилюлькина, музыканта Гусли, Винтика, Шпунтика и других героев. Но больше всех мне нравится Незнайка. Я всегда смеюсь над его весёлыми проделками.
46 слов.

Диктант «В деревню»
Серёжа Иванов и Костя Петренко — друзья. На каникулах они поехали в деревню Кирилловну. Она находится на Азовском море. Там живут бабушка Кости Наталья Борисовна и дедушка Иван Андреевич. Целый месяц Серёжа и Костя будут купаться и загорать.
39 слов.

Диктант «Путешествие»
Моего папу зовут Юрий Михайлович. Он капитан большого корабля. Недавно он был на Кубе, в городе Гаване. Он проплыл через Чёрное и Средиземное моря и Атлантический океан. Папа привёз мне в подарок большую морскую раковину.
36 слов.

Диктант «Поездка»
Наташа Корнеева и Алёна Иванова занимаются в танцевальном ансамбле. Их руководителя зовут Юлия Сергеевна. Скоро они поедут на гастроли в Японию. Они будут выступать в городе Токио. А в прошлом году девочки танцевали в городе Берлине. Берлин находится в Германии.
41 слово.

Диктант «Студенты»
Моя мама преподаёт русский язык в институте. У неё много иностранных студентов. Кайл прилетел из Америки. Ли приехал из Китая, Мустафа из Ливана.
24 слова.

Диктант «Александр Сергеевич Пушкин»
Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве. Он рос вместе с сестрой Олей и братом Львом. В семье все много читали. Пушкин с детства полюбил народные сказки и песни. Много долгих зимних вечеров провёл он со своей няней Ариной Родионовной.
42 слова.

Распределительные диктанты по теме «Имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия стран, городов, сёл, улиц, рек, озёр».

Задание: выпишите слова по группам: имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия стран, городов, сёл, улиц, рек, озёр.

Диктант 1.

1. Недавно мы гуляли во дворе: Алёнка, Мишка и я. 2. На лугу пасётся конь Воронок. 3. Бабушка Домна Ивановна с внучкой своей Зиночкой собралась к нам на речку Вертушинку за раками. 4. Молодая доктор Юлия Павловна выписала дедушке Василию уколы. 5. Собаке Жальке, Мише и Вальке понравилась новая медсестра Клавдия Ивановна. 6. Медведи Малыш и Богатырь любят молоко.

Диктант 2.

1. Александр Сергеевич Пушкин прожил два года в псковском имении отца — селе Михайловском. (К. Паустовский) 2. Иван Андреевич Крылов — известный всему миру баснописец. 3. Заветный сундучок с книжками завёлся у Андрея Прохоровича ещё в Оренбурге. 4. В те годы в Твери, как и во всех крупных городах России, было много иностранцев. 5. Однажды Крыловых пригласили к знатному тверскому каменщику Львову. 6. Огромная зала дома в центре Петербурга была залита светом. (По 3. Романовской)

Диктант 3.

1. Кот Барсик залез на крышу. 2. Ребята собрались бежать сначала в Пермь, оттуда в Тюмень, потом в Томск, а оттуда в Америку. (По А. Чехову) 3. Щенок Хвостик очень весёлый и озорной. 4. Ветеринар Карл Иванович жил на Почтовой улице. 5. Киев — столица Украины стоит на высоком берегу Днепра. 6. На Заречной улице весна наступила раньше.

Диктант 4.

1. Подмастерья кричали на Николку. 2. Давыдов увидел Федотку Ушакова. 3. Вы нас извините, Людмила Сергеевна. (По М. Шолохову) 4. Коростель зимует в Африке. 5. Деревня Вереино стоит на горе. 6. Я живу далеко от Франции. 7. Мы прозвали самого большого и важного гуся Милордом. 8. Однажды поселилась в чащобе косогора белогрудая куница. Прозвали её Белогрудкой. (По В. Астафьеву) 9. Бои идут под Минском, под Ригой, под Львовом, под Луцком. 10. Кругом вода — река Буг, река Муховец, рукава, протоки. (По С. Алексееву)

Диктант 5.

В 1672 году у царя Алексея Михайловича и царицы Натальи Кирилловны Нарышкиной родился сын — будущий Пётр I. После смерти Алексея Михайловича мать Петра I уехала из Кремля и жила в селе Преображенском под Москвой на реке Яузе. Однажды Пётр гулял со своим учителем по берегу Яузы и нашёл на берегу большую лодку. Петра это очень заинтересовало. Для него выбрали Плещеево озеро около города Переяславля и сделали ботик, под парусом юноша катался по озеру.
(По 3. Романовской)

Диктант 6.

В начале девятнадцатого века во Франции правил император Наполеон Бонапарт. Он захватил малые соседние страны — Австрию, Чехию, Венгрию, Германию, Италию, Грецию. Но замыслы вели его дальше. Сначала Наполеон заключил мир с Александром I, а потом вдруг перешёл русскую границу и двинул свои войска в центр России — к Смоленску и Москве.
(По 3. Романовской)

Творческие диктанты по теме «Имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия стран, городов, сёл, улиц, рек, озёр».

Диктант 1.
Задание: догадайтесь, о ком идёт речь, запишите названия животных и их клички.

1. Стоит Пеструха на зелёном лугу, траву жуёт-пережёвывает. Рога у Пеструхи крутые, бока толстые и вымя с молочком.

2. Спрыгнул Пушок с тёплой печки, сладко потянулся, важно пошёл к двери, подняв хвост трубой, но вдруг увидел перед собой чёрный влажный нос и мохнатую морду соседского Барбоса. Отскочил Пушок в сторону, выгнул спину, зашипел; шерсть на нём взъерошилась, уши задрожали при виде незваного гостя.

3. Вот Хавронья вся мазана-перемазана, в грязи вывалялась.
— Поди, Хавроньюшка, к речке, ополоснись, грязь отмой.
— Хрю-хрю — говорит, — не хочу, — говорит.
(По Е. Чарушину)

Диктант 2.
Задание: узнайте сказочных героев, напишите их имена и из каких они сказок.

***
1. Непослушный деревянный человечек с длинным носом. 2. Красивая и очень аккуратная девочка с голубыми волосами, которая всё время воспитывает непослушного деревянного мальчика. 3. Злой хозяин кукольного театра с длинной предлинной бородой. 4. Его помощник, который ловит пиявок. 5. Всегда грустный человечек, влюблённый в девочку с голубыми волосами. 6. Папа деревянного человечка. 7. Мудрая черепаха, которая прожила уже триста лет.

***
1. Кто живёт в деревне Простоквашино? 2. Кто каждый вечер желает малышам спокойной ночи с экранов телевизоров? 3. Как зовут весёлого медвежонка, у которого в голове опилки, и его друга поросёнка? 4. Кто говорил озорным мышам: «Ребята, давайте жить дружно!»? 5. Как звали девушку, которая потеряла на балу в замке хрустальную туфельку?

Диктант 3.
Задание: назовите авторов следующих литературных и музыкальных произведений.

1. Басни «Стрекоза и Муравей», «Квартет», «Ворона и лисица».
2. «Сказка о Царе Салтане», «Сказка о Золотом Петушке», «Сказка о Рыбаке и Рыбке».
3. Музыка к балету «Щелкунчик» написана

Источник

Диктант по теме: Правописание имен собственных» (2 класс)

Рудых Елена Вячеславовна

Вот река Волга. Дует теплый ветерок. У воды сидят лягушки. На берегу Илья и Костя. Братья ловят рыбу. Возле них сидит кот Васька. И вот Костя быстро поймал окунька. Рыбку дали коту. Васька был рад. А Илья вытащил щуку. Ребята с уловом пошли домой! (44 слова)

Слова для справок: ловят, вытащил, пошли.

Выписать из диктанта 2 слова, в которых количество букв больше, чем звуков.

Выписать 2 слова с безударной гласной и записать к ним проверочные слова. 3. Во втором и третьем предложении подчеркнуть главные члены предложения.

Свидетельство участника экспертной комиссии

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рецензия на методическую разработку

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Пройдите курс дополнительного образования по теме: Оказание первой помощи в образовательных учреждениях

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

  • Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
  • Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
  • В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Источник

Читайте также:  Город в китае вдоль реки между горами